ДООП НХТ Потешки Жиренок В.С

Министерство образования и науки Республики Бурятия
Комитет по образованию администрации г. Улан-Удэ
МАОУ ДО «Городской дворец детского (юношеского) творчества» г. Улан-Удэ

«Принято»
на Педагогическом совете
МАОУ ДО «ГДДЮТ»
Протокол №1
«30» августа 2024 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
(ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА

Ансамбля народного пения «Потешки»
«Народное художественное творчество»
Направленность: художественная
Возраст учащихся: 7-16 лет
Срок реализации программы: 3 года
Уровень: стартовый, базовый, продвинутый

Автор -составитель:
Жиренок Вера Сергеевна
педагог дополнительного образования

г. Улан-Удэ
2024
1

Оглавление
I.
Комплекс основных характеристик дополнительной общеразвивающей
программы
1.1. Пояснительная записка
1.2. Цель, задачи, ожидаемые результаты
1.3. Содержание программы
II.
Комплекс организационно педагогических условий
2.1. Календарный учебный график
2.2. Условия реализации программы
2.3. Формы аттестации
2.4. Оценочные материалы
Список литературы

3
5
6
15
28
29
30
32

Комплекс основных характеристик дополнительной
общеобразовательной (общеразвивающей) программы
1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативно-правовое обоснование программы:
Дополнительная общеразвивающая программа «НАЗВАНИЕ» (далее - Программа)
разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:
1.
Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной
Ассамблеи от 20 ноября 1989 г.);
2.
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря
2012 г. N 273-ФЗ;
3.
Указ Президента РФ от 7 мая 2012 года N 597 «О мероприятиях по реализации
государственной социальной политики»;
4.
Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. N 599 «О мерах по реализации
государственной политики в области образования и науки»;
5.
Указ Президента РФ от 21.07.2020 г. № 474 «О национальных целях развития
Российской Федерации на период до 2030 года»;
6.
Указ Президента РФ от 29.05.2017 г. № 240 «Об объявлении в Российской
Федерации Десятилетия детства»;
7.
Национальный проект «Образование» (паспорт утвержден президиумом
Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и
национальным проектам (протокол от 24 декабря 2018 г. № 16);
8.
Распоряжение Министерства просвещения РФ от 21 июня 2021 г. N р-126 об
утверждении ведомственной целевой программы «Развитие дополнительного образования
детей, выявление и поддержка лиц, проявивших выдающиеся способности»;
9.
Концепция развития дополнительного образования детей в Российской
Федерации// Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 №678-р;
10.
Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и
взрослых», Приказ Минтруда и соц. защиты РФ от 05.05.2018 № 298н;
11.
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 сентября 2020 года №28 «Об утверждении санитарных правил СП
2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи";
12.
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования
детей. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.3172-14 (с
изменениями на 27 октября 2020 года).
13.
Методические
рекомендации
по
реализации
дополнительных
общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий (Приложение к письму Министерства просвещения РФ от 31
января 2022 г. N1ДГ 245/06);
14.
Методические рекомендации «Об использовании государственных символов
Российской Федерации при обучении и воспитании детей и молодежи в образовательных
организациях, а также организациях отдыха детей и их оздоровления» (Письмо
Минпросвещения России от 15.04.2022 № СК-295/06);

15.
Закон Республики Бурятия «Об образовании в Республике Бурятия» от 13
декабря 2013 года № 240-v (с изменениями на 6 марта 2023 года)
16.
Распоряжение Правительства Республики Бурятия N 512-р от 24 августа 2015
г. N 512-р. Концепция развития дополнительного образования детей в Республике Бурятия;
17.
Распоряжение Правительства Республики Бурятия N 285-р от 25 мая 2017 г.
Стратегия развития воспитания в республике Бурятия на период до 2025года.
18.
Распоряжение Правительства Республики Бурятия №247-р от 26.05.21 г. План
мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии развития воспитания в
Республике Бурятия на период до 2025 года;
19.
Устав муниципального автономного образовательного учреждения
дополнительного образования «Городской Дворец детского (юношеского) творчества г.
Улан – Удэ»;
20.
Программа развития МАОУ ДО «Городской Дворец детского (юношеского)
творчества г. Улан – Удэ»;
21.
Иных локальных нормативных актов МАОУ ДО «ГДДЮТ» г. Улан-Удэ,
регламентирующих образовательный процесс.
Актуальность программы обусловлена острой необходимостью воспитания цельной,
жизнеспособной, творческой и нравственно здоровой личности, защиты и развития ее
духовности.
Программа является целостным курсом, который включает в себя основные виды
художественного творчества и способствует реализации главной цели художественного
образования - формированию духовной культуры личности, приобщению к
общечеловеческим ценностям, овладению знаниями и опытом национального культурного
наследия. Тематика и последовательность программы обеспечивают эмоциональные
контакты с искусством, художественные знания, умения и навыки, приобретаемые на
занятиях, способствуют творческой самореализации и являются средством приобщения
ребенка к художественной культуре, познанию мира в образной форме.
Родители, понимающие сущность этой проблемы, приводят детей в те учреждения
дополнительного образования, где помимо стандартных целей, ставятся еще и такие как,
приобщение к родной культуре, обучение традиционным видам искусств, формирование
национального самосознания и т.д. Образовательная программа «Народное
художественное творчество» отвечает потребностям современного общества и может
удовлетворить запросы учащегося и его родителя.
Вид программы: модифицированная
Направленность программы: художественная
Адресат программы:
Младшие школьники: 7- 9 лет
Средние школьники: 10 – 13 лет
Старшие школьники: 14 - 16 лет
Занятия в ансамбле проводятся в соответствии с возрастными психофизиологическими
особенностями обучающихся, от 7 лет до 16 лет.
Срок и объем освоения программы: 3 года
• Стартовый уровень - 1 год обучения, 72-144 педагогических часов;
• Базовый уровень - 2 год обучения, 144-216 педагогических часов;
• Продвинутый уровень - 3 год обучения, 216+ педагогических часов
4

1 гр.
1 г.о.

2 гр.
2 г.о.

3 гр.
3 г.о.

4 гр.
3 г.о

Программы 1, 2 3 г.о
Количество
часов в
неделю
Количество
часов в год\

144

2.1. Объем программы – Общее количество часов на весь период обучения по программе
составляет 432 часа. В календарном плане 360 часов. 1 и 2 год-72, 3 год 144 часа.
2.2. Срок реализации программы –108 недель, 27 месяцев, 3 года, необходимых для
освоения программы.
Форма обучения: очная
Особенности организации образовательной деятельности: группы разновозрастные
(фольклор, сводная репетиция)
Режим занятий:
Предмет

стартовый
уровень

базовый
уровень

Вводное занятие
НХТ
Проектная
деятельность
Итоговые занятия

2 часа в год
64 ч. в год
4 ч. в год

2 часа в год
62 ч. в год
6 ч. в год

продвинуты
й
уровень
2 час в год
132 ч. в год
8 ч. в год

2 ч. в год

2 час. в год

2 ч. в год

1.2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Цель: Приобщение детей к народно художественному творчеству через изучение и
освоение русского фольклора, формирование художественного вкуса, использование
потенциала русской народной художественной культуры.
Образовательные задачи
- формирование общей культуры, художественно-эстетического вкуса;
- изучение основных русских обрядов, праздников, жанров народной песни и танца;
- расширение и углубление знаний в области русского фольклора.
Обучающие (предметные):
1. познакомить с народным художественным творчеством
2. развить интерес к изучению народного художественного творчества.
3. С формировать представлений о многообразии традиционного народного
искусства;
Воспитательные (личностные) –
1. привитие детям любви к народной культуре;

2. формирование интереса, бережного отношения, уважения и любви к традиционной
русской культуре и культуре других народов; воспитание чувства принадлежности к
русскому народу, его истории и культуре;
3. формирование эстетического и художественного вкуса, познавательного интереса.
Развивающие (метапредметные) –
1. выявление и развитие индивидуальных творческих и музыкальных способностей в
процессе изучения народной культуры;
2. практическое освоение традиционного русского музыкального, танцевального и
поэтического творчества;
3. развитие самостоятельности и инициативы;
Ожидаемые результаты: По окончанию курса обучения по данной программе,
обучающийся будут знать отдельные направления народного творчества: обрядовый
фольклор, народные праздники, игры и т.д. Развить интерес детей к календарно –
обрядовым праздникам, семейно – бытовой поэзии, народным играм и т.д. Обучающийся
должен уметь эмоционально-образно воспринимать произведения народного творчества в
различных жанрах. А также исполнять творческие образцы в разных жанрах народной
культуры (жанры народной песни, народные игры). У обучающихся формируется
целостный, социально-ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и
разнообразии природы, народов, культур и религий. Происходит развитие этических
чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.
Средствами народного искусства получим творчески активную личность, способной
творчески мыслить и проявлять творческую инициативу.
Способы и формы проверки результатов: Программа включает систему
контролирующих материалов тестовых материалов для оценки освоения обучающимися
планируемого содержания. А также использование средств диагностики результативности;
Результативность освоения программы можно наблюдать на проводимых рабочих и
открытых занятиях, классах-концертах, творческих отчетах, которые могут быть в форме
показов, концертов, а также по участию в различных конкурсах, фестивалях;
1.3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1.3.1. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
(количество часов по годам обучения на теоретические и практические занятия)
№
п/п
1
2

СОДЕРЖАНИЕ
Теоретические занятия
Практические занятия

Форма контроля

ВСЕГО ЧАСОВ

1 год
обучения
30
42
Педагогичес
кие
наблюдения,
опрос
результат
участия в
конкурсах
72ч.

2 год
обучения
37
35
Педагогическ
ие
наблюдения,
опрос
результат
участия в
конкурсах
72 ч.

3 год
обучения
98
46
Педагогическ
ие
наблюдения,
опрос
результат
участия в
конкурсах
144ч.

п\п

1.3.1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1-ый год обучения
Тема занятий
Всег Теори Практи Форма контроля
о
я
ка
Вводное занятие

Раздел
№1

Раздел
№2

Раздел
№3

Раздел
№4

Раздел
№5

Раздел
№6

Групповой опрос

Введение в народное
творчество

Текущий контроль

Фольклор, как народное
творчество

Текущий контроль

Значение обряда в жизни
человека.

Текущий контроль

Календарно-обрядовый
фольклор

Текущий контроль

Знакомство с народным
творчеством

Обрядовый фольклор

Осенние праздники

Праздники в сентябре

Текущий контроль

Праздники в октябре

Текущий контроль

Праздники в ноябре

Текущий контроль

Зимние праздники.

14:

Праздники в декабре.

Текущий контроль

Праздники в январе.

Текущий контроль

Праздники в феврале.

Текущий контроль

Весенние праздники.

14:

Праздники в марте.

Текущий контроль

Праздники в апреле.

Текущий контроль

Праздники в мае.

Текущий контроль

Летние праздники.

14:

Праздники в июне.

Текущий контроль

Раздел
№7

Праздники в июле.

Текущий контроль

Праздники в августе.

Текущий контроль

Итоговые мероприятия.

Проектная деятельность.

Отчетный концерт.

Итого:

2
30

Практик
а

Учебно-тематический план 2 года обучения
п\п

Тема занятий

Всего

Теори
я

Вводное занятие

Раздел
Знакомство с
№1
народным творчеством

Раздел
№2

Раздел
№3

Раздел
№4

Форма контроля
Индивидуальный и
мелкогрупповой опрос

Понятие народное
творчество.

Текущий контроль

Виды народного
творчества

Текущий контроль

Круг земного бытия.

Образ жизни.
Домоводство.

Текущий контроль

Одежда, домашняя
мебель, утварь.

Текущий контроль

Устное народное
творчество

Понятие и виды
устного народного
творчества

Текущий контроль

Загадки, пословицы,
поговорки.

Текущий контроль

Народные игры.

Понятие и виды
народных игр.

Текущий контроль

Сюжетные,
развивающие игры.

Текущий контроль

Раздел
№5

Раздел
№6

Раздел
№7

Раздел
№8

Народное песенное
творчество

Понятие и виды
народного песенного
творчества

Текущий контроль

Календарно-обрядовые
песни

Текущий контроль

Семейно-бытовые
песни

Текущий контроль

Детские народные
песни

Текущий контроль

Русские народные
инструменты

Понятие и виды
русских народных
инструментов
Струнные, шумовые,
духовые народные
инструменты
Народный театр.

Текущий контроль

Понятие народный
театр. Театральные
формы.

Текущий контроль

Кукольный театр.
Театр картинок
Театр живого актера

Текущий контроль

Народный танец.

Особенности и виды
русского народного танца.
Раздел №
9

Итоговые занятия и
мероприятия
Проектная
деятельность.
Отчетный концерт

Итого:

Текущий контроль

Учебно-тематический план 3 года обучения
п\п

Раздел № 1

Раздел № 2

Раздел
№3

Тема занятий
Вводное занятие

Всего
2

Теория Практика Форма контроля
2
Мелкогрупповой
опрос

Знакомство с
семейскими.
История возникновения
старообрядчества.
Семейские Забайкалья.

Текущий контроль

Круг земного бытия
семейских Забайкалья
Образ жизни.

Текущий контроль,

Домоводство.

Текущий контроль,

Одежда семейских
Забайкалья.

Текущий контроль,

Народное искусство
семейских.
Певческие традиции
семейских
Танцевальная культура
семейских.
Роспись семейских
Знакомство с казаками
Забайкалья.
История казаков
Забайкалья.
Обычаи нравы казаков
Забайкалья.
Круг земного бытия
казаков Забайкалья
Образ жизни.

Текущий контроль

8
20

2
8

Текущий контроль

Домоводство.

Текущий контроль

Одежда казаков Забайкалья

Текущий контроль

Народное искусство
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Танцевальная культура
казаков Забайкалья
Раздел №7 Итоговые занятия и
мероприятия
Проектная деятельность
Отчетный концерт
Итого:

Текущий контроль

8
2
144ч

6
2
46

Раздел
№4

Раздел
№5

Раздел №6

1.3.1. СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА
Первый год обучения.
Вводные занятия.
Знакомство с ансамблем «Потешки». Устный инструктаж по технике дорожной,
пожарной безопасности и правила поведения в учреждении воспитанников ансамбля.
1.3

1.3.1 Знакомство с народным творчеством.
Теория. Понятие «народное творчество». Народное творчество, как историческая основа
всей мировой художественной культуры, источник национальных художественных
традиций. Фольклор – массовое творчество. Разное содержание творчества разных народов.
Развитие фольклора в зависимости от изменений в быту, социальной жизни народа.
Практика. Народные игры: «Пень», «Золотые ворота», «Кочки, капна, стажек».
1.3.2 Обрядовый фольклор.
Теория. Понятие обряд. Значение обряда в жизни людей. Структура обрядового
фольклора. Календарный фольклор. Обряды и праздники годового земледельческого круга.
Зимнее и летнее солнцестояние. Весеннее и осеннее равноденствие.
1.3.3 Осенние праздники.
Теория. Основные осенние праздники в сентябре: «Рождество Пресвятой Богородицы»,
«Воздвижение», «Рябинкины именины». Основные праздники в октябре: «Покров»,
Основные праздники в ноябре: «Казанская Божья матерь», «Кузьма и Демьян».
Практика. Осенние, жнивные песни, припевки. Приметы, пословицы, поговорки. Игры
«Утушка», «Как у Дяди Трифона», «Коршун», «В заюшку», «Чив-чив-чив воробушек»,
«Кострома». Подготовка и проведение праздника «Осеннины»
1.3.4. Зимние праздники.
Теория. Основные зимние праздники. Праздники в декабре: «Введение в храм
Пресвятой Богородицы». Праздник Рождество и его значение. Обряд колядование. Время
между Рождеством и Крещением называется Святки. Завершающий зимний период
праздник Масленица.
Практика. Зимние пословицы, поговорки. Игры «Два мороза», «Бубен», «Дрема», «В
оленя». Колядование. Подготовка и проведение праздника «Масленица».
1.3.5. «Весенние праздники».
Теория. Основные весенние праздники. Православный праздник «Благовещение»,
«Вербное воскресенье», «Пасха». Великий пост. Традиции и обряды, происходящие на
Вербное воскресенье и на Пасху.
Практика. Пословицы, поговорки, заклички. Изготовление Пасхальных яиц.
Игры с крашенками. Игры: «Кругом со столбом», «Пора, бабушка, в пир», «Дрема».
1.3.6. «Летние праздники».
Теория. Основные летние праздники. Праздники в июне: «Троица» Традиции
празднования девичьего праздника Семик. Праздник в июле: Праздник «Иван Купала».
Особенности старинных купальских обрядов, их значение. Праздники в августе: «Ильин
день», «Яблоневый спас».
Практика. Пословицы, поговорки. Летние заклички и приговорки. Игры «Золотые
ворота», «Коршун», «Пчелки и ласточки», «Как у дяди Трифона», «Дед домовой».
1.3.7. Итоговые мероприятия.
11

Подготовка и проведение праздников «Осеннины», «Масленица». Сценическая
практика. Отчетный концерт.
Второй год обучения.
1.4. Вводное занятие.
Теория. Устный инструктаж по технике дорожной, пожарной безопасности и правила
поведения в учреждении воспитанников ансамбля.
1.4.1 Знакомство с народным творчеством.
Теория. Понятие «народное творчество». Народное творчество, как историческая
основа всей мировой художественной культуры, источник национальных художественных
традиций. Виды народного творчества: УНТ, песенное народное творчество, народные
игры, народный танец, народные инструменты, ДПИ.
1.4.2 Круг земного бытия.
Теория. Семейная обрядность. Образ жизни, как «порядок, расположенье,
удобства». Образ жизни, как представление о традиционном порядке. Семейные нравы.
Распорядок дня. «Домоводство» - забота о добром порядке всего домашнего обихода –
построек, утвари, одежды, пищи. Мужская и женская одежда, обувь.
Практика. Пословицы, поговорки на тему семьи, дома. Изготовление куклы
«Колыбелька».
1.4.3 Устное народное творчество.
Теория. Термин устное народное творчество. Виды устного народного творчества:
Сказки, былины, загадки, пословицы поговорки.
Практика. Загадки на тему «времена года».
1.4.4 Народные игры.
Теория. Термин народная игра. История возникновения народной игры. Виды
народных игр: сюжетные, развивающие, подвижные, театральные.
Практика. Игры: «В чижика», «В коршуна», «Селезень и утка», «В пень», «Воробей»,
«В маки», «Золотые ворота», «Как у дяди Трифона», «Кочки, капна, стожок», «Дрема»,
«Дед домовой».
1.4.5 Народное песенное творчество.
Теория. Термин песенное творчество. История возникновения народной песни.
Основные виды песенного творчества. Календарно обрядовые песни, приуроченные к
определенным праздникам календаря. Исторические песни. Время появление исторической
песни. Отражение формирования национального самосознания в исторических песнях
русского народа. Лирические песни, песни о любви. Семейно-бытовые песни. Трудовые
песни, характеризовали различные всевозможные виды работ. Детские народные игры,
колыбельные, пестушки, прибаутки, потешки.
Практика. Прослушивание аудио записи исторических, семейно-бытовых,
лирических, трудовых песен в исполнение различных ансамблей народной песни («Забава»,
«Истоки», «Станица» и т.д.). разучивание прибауток: «Как у нашего овса», «Как у наших у
ворот», «Из-за леса, из-за гор».
12

1.4.6 Русские народные инструменты.
Теория.
Виды русских народных инструментов. Знакомство с шумовыми
инструментами (ложки, трещётки, рубель и т.д). Знакомство с духовыми инструментами
(рожок, жалейка, свирель). Знакомство с струнными народными инструментами
(балалайка, гусли, домра).
Практика. Игра на шумовых инструментах («Наигрыш», «У наших воротьев»,
«Субботея», «Уж как в Галиче», «Раз прислал мне барин чаю»). Импровизация на шумовых
инструментах. Знакомство игры на духовых инструментах. Знакомство игры на струнных
инструментах.
1.4.7 Народный театр.
Теория. Термин народный театр. История возникновения театра. Театральные формы.
История возникновения кукольного театра. Основные персонажи кукольного театра:
Петрушка, цыган, невеста, доктор. История возникновения театра «раек». История
возникновения театр живого актера.
Практика. Просмотр кукольного театра «Петрушка», «Петрушка и доктор»,
«Петрушка и цыган». Разыгрывание сценки «Пахом».
1.4.8 Народный танец.
Теория. История русского народного танца. Особенности русского народного танца.
Виды русских народных танцев: хоровод, пляска, кадриль. Хоровод: орнаментный и
игровой. Пляска: одиночная пляска, парная пляска, перепляс, массовый пляс, групповая
пляска. Кадриль, и ее отличительные особенности от традиционной пляски.
Практика. Разучивание элементов хоровода («Ты куда голубь ходил», «При
долинушке калинушка стоит»). Элементы парной пляски («Молодка моя»). Элементы
групповой пляски («Подай балайку»). Кадриль «Капустка».
1.4.9 Итоговые занятия и мероприятия.
Сценичекая практика, отчетный концерт.
Третий год обучения
1.5.1 Вводное занятие.
Устный инструктаж по технике дорожной, пожарной безопасности и правила
поведения в учреждении воспитанников ансамбля.
1.5.2 Знакомство с семейскими.
Теория. История возникновения старообрядчества. Гонения на семейских. Кто
такие семейские. Появление семейских в Забайкалье.
Практика. Поездка в этнографический музей. Экскурсия по семейскому
комплексу.
1.5.3 Круг земного-бытия семейских Забайкалья.
Теория. Образ жизни семейских. Уклад, нравы и обычаи семейских Забайкалья.
Распорядок дна семейских Забайкалья. Домоводство. Дома и домашняя утварь семейских.
Пища и одежда семейских. Женский костюм семейских Забайкалья. Мужской костюм
семейских.
13

Практика. Поездка в этнографический музей. Экскурсия по семейскому
комплексу.
1.5.4 Народное искусство семейских Забайкалья.
Теория. Разнообразие семейских песен по своим социально-историческим
мотивам, тематике, характеру исполнения. Протяжные, проголосные песни о старой
горькой доле людей, попавших в неволю, о тяжелой женской судьбе. Свадебные,
плясовые, игровые песни. Строгие законы внутреннего уклада жизни семейских, их
обособленность позволили сохранить во времени самобытные специфические черты
их песнопения. Так, в начале нашего столетия в крупных семейских селах сохранялась
еще традиция обучения пению по крюкам (своеобразная запись культовых распевов
древнерусской музыки) и поощрялось культовое пение. Особой ценностью являются
протяжные песни семейских с их многоголосным распевом, который они сумели
сохранить до настоящего времени. В танцевальном фольклоре Забайкалья сочетаются
хореографические традиции центральных, южных и северных регионов России.
Хоровод-игра-пляска, нечто единое целое и неразделимое у семейских. Круговые
хороводы, «линейные» и «цепочные» с признаками песенно-игровой организации
действ.
Практика. Прослушивание семейских песен в исполнение ансамбля семейской
песни «Истоки». «В островах охотник», «То ни ягодка по блюдечку катается», «Во
горенке», «Раз прислал мне барин чаю», «Вячер девки», «Ах вы сени». Хороводная
игра «Подойду к столбу близехонько», «Я вокруг столба хожу», «Дрема», «Коршун».
1.5.6 Знакомство с казаками Забайкалья.
Теория. История возникновения Забайкальского казачества. Кто такие казаки
Забайкалья. Появление казаков в Забайкалье.
Практика. Поездка в этнографический музей. Экскурсия по казачьему комплексу.
1.5.7 Народное искусство казаков Забайкалья.
Теория. На формирование песенного репертуара казаков оказал влияние
специфический образ жизни, связанный с военной службой. Отсюда широкое
распространение песен воинского содержания, они в своей массе соотносимы с песнями
донских, уральских казаков. В казачьем песенном фольклоре, который имеет, как и у
семейских, неоднородный корневой исход, проявляется своя специфика репертуара и
исполнения. Если в начале века в репертуаре казаков большое место занимали песни,
связанные с военной тематикой, то во второй половине XX века основу репертуара
составляет женская лирика. Все казаки - это в первую очередь воины. Поэтому
танцевальные движения базируются на воинском искусстве, они энергичные, с быстрыми
шагами, резкими движениями.
Практика. Прослушивание казачьих песен в исполнение ансамбля «Забайкальские
казаки". «Собрался казак в поход», «У ворот сосна зеленая», «Сторона моя сторонушка»,
«Линейные казаки», «Мы казаки, казаки», «Мациевский атаман». Просмотр видео
концертов ансамбля «Забайкальские казаки».
1.5.8 Итоговые занятия и мероприятия.

Сценическая практика, отчетный концерт. Как средство познания действительности
«сценическая практика» обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих
способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение,
формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и
самореализации личности. В отчетном концерте принимают участие и дети первого года
обучения, и последующих годов.
II.

КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ

2.1. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Календарно- учебный график.
1 группа, 1 г.о
№

месяц

чис
ло

время

Форма
занятия

сентябрь

октябрь

Групповое
(Теория

1ч

октябрь

Групповое
(Теория)

1ч

октябрь

Групповое
(практика)

1 ч.

октябрь

1ч.

октябрь

Групповое
(теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)

октябрь

Групповое
(Теория)

1 ч.

Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)
Групповое

Колво
часо
в
1 ч.

Тема занятия

Место
проведен
ие

Форма
контроля

Вводное занятие

Каб. №34

1 ч.

Введение в народное
творчество
Введение в народное
творчество
Фольклор,
как
народное творчество
Фольклор,
как
народное творчество
Значение обряда в
жизни человека
Календарнообрядовый фольклор
Календарнообрядовый фольклор
Праздники в сентябре.
«Осеннины».
«Рождество Пресвятой
Богородицы»
Праздник в сентябре.
«Жатва.
Уборка
урожая».
Праздники в сентябре.
Рябинкины именины».
«Никита –репорез»
Празднике в сентябре
«Воздвижение».
«Капустенские
вечерки»
Праздники в октябре

Каб. №34

Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль

1ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1ч

1 ч.
1 ч.
1 ч.
1ч.

Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб №34
Каб №34

Каб №34

Текущий
контроль

Каб.№34

Текущий
контроль

Каб.№34

Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль

Каб.№34
Каб.№34

Праздники в октябре. Каб.№34
«Астафий Ветряк».
«Григорьев
Каб.№34
День»Праздники
в
октябре
«Покров
Пресвятой
Богородицы»
Праздники в октябре. Каб.№34
«Ерофей Лешегон»

Текущий
контроль

ноябрь

Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)

1ч.

ноябрь

Каб.№34

1ч.

Праздники в октябре.
«Яков Древопилец»
Праздники в
ноябре
Праздники в ноябре»
День
домового».
«Казанская
божья
матерь».
Праздники в ноябре.
«Параскева пятница».
«Андрей осенний»
Праздники в ноябре.
«Кузьма и
Демьян»
Праздники в ноябре.

Групповое
(теория)

1 ч.

ноябрь

Групповое
(Теория)

1ч

ноябрь

декабрь

январь

февраль

Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)

1 ч.

Праздники в декабре

Каб.№34

1ч.

Каб. №34

1 ч.

Праздник в
декабре
Праздник в
декабре
Праздники в
декабре
Праздники в
декабре
Праздники в
январе
Праздники в
январе
Праздник в
январе
Праздник в
январе
Праздники в январе

1 ч.

Праздники в феврале

Каб. №34

1 ч.

Праздники в
феврале
Праздники в
феврале
Праздники в феврале

Каб. №34

1 ч.

Праздники в
марте
Праздники
в марте
Праздники в
марте
Праздники в
марте
Праздники в марте

1 ч.

Праздник в апреле

Каб. №34

1 ч.

Праздники в
апреле

Каб. №34

1 ч.
1 ч.

1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.

1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1ч.

Каб.№34
Каб.№34

Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль

Каб.№34

Текущий
контроль

Каб.№34

Текущий
контроль

Каб.№34

Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль

Каб.№34
Каб.№34
Каб.№34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34

Каб. №34
Каб. №34

Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34

февраль

март

апрель

май

Групповое
(теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(теория)
Групповое
(Практика)
Групповое
(Практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(Практика)

1 ч.

Каб. №34

1ч.

Праздники в
апреле
Праздники в
апреле
Проектная
деятельность
Проектная
деятельность
Проектная
деятельность
Проектная
деятельность
Праздники в
Апреле
Праздники в
мае
Праздники в мае

1ч.

Праздники в мае

Каб. №34

1 ч.

Праздники в
мае
Праздники в июне

Каб. №34

1ч.

Праздники в
июне
Празднике в июне

1ч.

Празднике в июне

Каб. №34

1ч.

Праздники в июне

Каб. №34

1ч.

Праздники в июле

Каб. №34

1ч.

Праздники в июле

Каб. №34

1ч.

Праздники в июле

Каб. №34

1 ч.

Праздник в июле

Каб. №34

1ч.

Праздники в июле

Каб. №34

1 ч.

Праздники в августе

Каб. №34

1 ч.

Праздники в августе

Каб. №34

1 ч.

Праздники в августе

Каб. №34

1ч.

Отчетный концерт

Каб. №34

1 ч.

Отчетный концерт

Каб. №34

1 ч.

Праздники в августе

Каб. №34

1 ч.

Проектная в августе

Каб. №34

1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.

1 ч.
1 ч.

Итого: 72 часа
17

Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34

Каб. №34

2 группа, 2 год обучения
№

месяц

чис
ло

сентябрь

октябрь

ноябрь

время

Форма
занятия
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)

Колво
часо
в
1 ч.

Тема занятия

Место
проведен
ие

Форма
контроля

Вводное занятие

Каб. №34

1 ч.

Вводное занятие

Каб. №34

1ч.

Понятие народное
творчество
Понятие
народное
творчество
Виды
народного
творчества
Виды
народного
творчества
Образ жизни.
Домоводство
Образ
жизни.
Домоводство
Образ
жизни.
Домоводство
Образ
жизни.
Домоводство

Каб. №34

Одежда, мебель,
утварь, пища.
Одежда, мебель,
утварь, пища.
Одежда,
мебель,
утварь, пища.
Проектная
деятельность
Проектная
деятельность
Проектная
деятельность
Одежда,
мебель,
утварь, пища.
Понятие
и
виды
устного
народного
творчества
Понятие
и
виды
устного
народного
творчества
Понятие
и
виды
устного
народного
творчества
Понятие
и
виды
устного
народного
творчества
Загадки, пословицы,
поговорки, сказки
Загадки, пословицы,
поговорки, сказки

Каб.№34

1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1ч
1ч
1ч

Групповое
(практика)
Групповое
(теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)

1 ч.

Групповое
(Теория)

1 ч.

ноябрь

Групповое
(практика)

1 ч.

ноябрь

Групповое
(теория)

1 ч.

ноябрь

1ч

ноябрь

Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)

1ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1ч.
1 ч.
1ч.

1ч.

Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб №34
Каб.№34
Каб.№34

Каб.№34
Каб.№34
Каб.№34
Каб.№34
Каб.№34
Каб.№34
Каб.№34

Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль

Каб.№34

Текущий
контроль

Каб.№34

Текущий
контроль

Каб.№34

Текущий
контроль

Каб.№34

Текущий
контроль
Текущий
контроль

Каб.№34

ноябрь

Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)

1 ч.

ноябрь

декабрь

Групповое
(Теория)

1 ч.

декабрь

Групповое
(практика)

1 ч.

декабрь

Групповое
(теория)

1 ч.

декабрь

1 ч.

декабрь

январь

февраль

Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(теория)
Групповое
(Теория)

февраль

Групповое
(Теория)

1 ч.

февраль

Групповое
(практика)

1 ч.

февраль

Групповое
(теория)

1 ч.

февраль

Групповое
(Теория)

1 ч.

февраль

Групповое
(Теория)

1 ч.

1ч.
1 ч.

1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1ч.
1 ч.

Загадки, пословицы,
поговорки, сказки
Загадки, пословицы,
поговорки, сказки
Понятие
и
виды
народного песенного
творчества
Понятие
и
виды
народного песенного
творчества
Понятие
и
виды
народного песенного
творчества
Понятие
и
виды
народного песенного
творчества
Календарнообрядовые песни
Календарнообрядовые песни
Календарнообрядовые песни
Календарнообрядовые песни
Семейно-бытовые
песни
Семейно-бытовые
песни
Семейно-бытовые
песни
Семейно-бытовые
песни
Детские народные
песни
Детские
народные
песни
Детские
народные
песни
Детские
народные
песни
Понятие
и
виды
русских
народных
инструментах
Понятие
и
виды
русских
народных
инструментах
Понятие
и
виды
русских
народных
инструментах
Понятие
и
виды
русских
народных
инструментах
Шумовые, струнные,
духовые
народные
инструменты
Шумовые, струнные,
духовые
народные
инструменты

Каб.№34
Каб. №34
Каб.№34

Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль

Каб.№34

Текущий
контроль

Каб.№34

Текущий
контроль

Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34

Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34

Текущий
контроль

февраль

Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)

1 ч.

март

Понятие
и
виды Каб. №34
народных игр
Понятие
и
виды Каб. №34
народных игр
Понятие
и
виды Каб. №34
народных игр
Проектная
Каб. №34
деятельность
Проектная
Каб. №34
деятельность
Проектная
Каб. №34
деятельность
Понятие и виды
Каб. №34
народных игр

Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль

Групповое
(Теория)

1 ч.

Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34

1 ч.

Сюжетные,
подвижные народные
игры
Сюжетные,
подвижные народные
игры
Сюжетные,
подвижные народные
игры
Сюжетные, подвижные
народные игры
Понятие
народный
театр
Понятие
народный
театр
Понятие
народный
театр
Понятие
народный
театр
Кукольный
театр,
театр Раек
Кукольный
театр,
театр Раек
Кукольный
театр,
театр Раек
Кукольный
театр,
театр Раек
Особенности и виды
русского
народного
танца
Особенности и виды
русского народного
танца
Особенности и виды
русского народного
танца
Отчетный концерт

март

Групповое
(Теория)

1 ч.

апрель

Групповое
(Теория)

1ч.

апрель

1ч.

апрель

май

Групповое
(практика)
Групповое
(теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(теория)

май

Групповое
(Практика)

1ч.

май

Групповое
(Практика)

1 ч.

май

Групповое
(практика)
Групповое
(Практика)
Групповое
(практика)

1 ч.

Отчетный концерт

Каб. №34

1ч

Особенности и виды
русского народного
танца

Каб.№34

1 ч.
1 ч.
1 ч.
1ч.
1ч.
1 ч.

1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1 ч.
1ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.

Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34

Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль

Итого 72 часа

3 группа, 3 г.о
№

месяц

да
та

сентябрь

Форма
занятия

Колво
часов

Тема занятия

Место
Форма
проведен контрол
ие
я

Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)

1ч

Вводное занятие

Каб. №34

2ч

Каб. №34

Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)

1ч

Групповое
(теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)

1ч

Вводное занятие.
История возникновения
старообрядчества.
История возникновения
старообрядчества.
История возникновения
старообрядчества.
История возникновения
старообрядчества.
История возникновения
старообрядчества
История возникновения
старообрядчества
История возникновения
старообрядчества
Семейские Забайкалья
Семейские Забайкалья.

1ч

Семейские Забайкалья

Каб. №34

2ч

Семейские
Забайкалья

Каб. №34

Групповое
(Теория)

1ч

Семейские
Забайкалья

Каб. №34

Текущий
контроль

сентябрь

Групповое
(практика)

1ч

Семейские
Забайкалья

Каб. №34

Текущий
контроль

октябрь

Групповое
(Теория)

2ч

Семейские
Забайкалья
Образ
семейских
Образ
семейских
Образ
семейских
Образ
семейских

Каб. №34

Текущий
контроль

жизни Каб. №34

Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль

октябрь

время

1ч
2ч
1ч
1ч
2ч

Групповое
(Теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)

1ч

Групповое
(теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)

1ч

Групповое
(Теория)

1ч

1ч
2ч

Образ
семейских
Образ
семейских
Образ
семейских
Домоводство
Домоводство

Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб.№34
Каб №34

Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текуший
контроль
Текущий
контроль
Текщий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль

жизни

жизни Каб № 34
жизни Каб.№ 34
жизни Каб.№34
жизни Каб. №34
жизни Каб. №34
Каб. №34

Текущий
контроль
Текущи
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль

октябрь

ноябрь

декабрь

Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое

1ч

Домоводство

Каб. №34

2ч

Домоводство

Каб. №34

1ч

Каб. №34

2ч

Проектная
деятельность
Проектная
деятельность
Домоводство

1ч

Домоводство

Каб. №34

2ч

Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(практика)

1ч

Зрительн
ый зал
Зрительн
ый зал
Каб. №34

2ч

Одежда
семейских
Забайкалья
Одежда
семейских
Забайкалья
Одежда
семейских
Забайкалья
Одежда
семейских
Забайкалья
Одежда
семейских
Забайкалья
Одежда
семейских
Забайкалья
Певческая культура
семейских
Певческая культура
семейских
Певческая культура
семейских
Певческая культура
семейских
Певческая Культура
семейских
Певческая культура
семейских
Танцевальная
культура семейских
Танцевальная
культура семейских
Танцевальная
культура семейских
Танцевальная
культура семейских
Танцевальная
культура семейских
Танцевальная
культура семейских
Роспись семейских

1ч

Роспись семейских

Каб. №34

1ч

Роспись семейских

Каб. №34

2ч

Роспись семейских

Каб. №34

1ч

Проектная
деятельность

Каб. №34

1ч

2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч

Каб. №34
Каб. №34

Каб. №34
Каб №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб.№34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34

декабрь

январь

февраль

март

Групповое
(практика)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)

1ч

Проектная
деятельность
Роспись семейских

Зрит. зал

Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)

1ч

Каб. №34

1ч

Обычаи нравы казаков
Забайкалья
Обычаи нравы казаков
Забайкалья
Обычаи
нравы
казаков Забайкалья
Образ жизни казаков
Забайкалья
Образ жизни казаков
Забайкалья
Образ жизни казаков
Забайкалья
Образ жизни казаков
Забайкалья
Образ жизни казаков
Забайкалья
Образ жизни казаков
Забайкалья
Образ жизни казаков
Забайкалья
Домоводство.
Домоводство.

Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)

1ч

Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(практика)

1ч

Домоводство.

Каб. №34

2ч

Проектная
деятельность

Зрит.зал

1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
2ч

1ч
2ч

1ч
2ч
1ч
1ч
2ч

Текущий
контроль
Каб. №34 Текущий
контроль
Роспись семейских
Каб. №34 Текущий
контроль
История
казаков Каб. №34 Текущий
Забайкалья
контроль
История
казаков Каб. №34 Текущий
Забайкалья
контроль
История
казаков Каб. № 34 Текущий
Забайкалья
контроль
История
казаков Каб № 34 Текущий
Забайкалья
контроль
История
казаков Каб №34 Текущий
Забайкалья
контроль
История
казаков Каб. №34 Текущий
Забайкалья
контроль
История
казаков Каб. № 34 Текущий
Забайкалья
контроль
Обычаи нравы казаков Каб. №34 Текущий
Забайкалья
контроль
Обычаи нравы казаков
Каб. №34 Текущий
Забайкалья
контроль
Обычаи нравы казаков Каб. №34 Текущий
Забайкалья
контроль
Обычаи нравы казаков
Каб. №34 Текущий
Забайкалья
контроль
Обычаи нравы казаков Каб. №34 Текущий
Забайкалья
контроль

Каб. №34
Каб. №34

Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34

март

Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)

1ч

Зрит.зал

2ч

Проектная
деятельность
Проектная
деятельность
Домоводство

1ч

Домоводство.

Каб. №34

1ч

Домоводство.

Каб №34

2ч

Домоводство.
Одежда
Забайкалья
Одежда
Забайкалья
Одежда
Забайкалья
Одежда
Забайкалья

Групповое
(теория)
Групповое
(теория)

1ч

Зрит.зал
Каб. №34

Каб №34
казаков

март

апрель

Групповое
(теория)

2ч

апрель

Групповое
(теория)

1ч

Одежда
Забайкалья

апрель

1ч

апрель

Групповое
(теория)
Групповое
(теория)

апрель

1ч

апрель

май

100

май

101

май

102

май

103

май

Одежда
казаков
Забайкалья
Одежда
казаков
Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Танцевальная
культура семейских
Танцевальная
культура семейских
Танцевальная
культура семейских
Танцевальная
культура семейских
Танцевальная
культура семейских

1ч

2ч

1ч
2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
2ч
1ч

казаков Каб №34
казаков Каб №34

казаков Каб №34

Текущи
й
контрол
ь

казаков Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34
Каб. №34

Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34

104

май

105

май

106

май

107

май

108

май

Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(теория)

1ч

Танцевальная
культура семейских
Танцевальная
культура семейских
Проектная
деятельность
Проектная
деятельность
Танцевальная
культура семейских

Каб. №34

Форма
занятия

Колво
часов

Тема занятия

Место
Форма
проведен контрол
ие
я

Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)

1ч

Вводное занятие

Каб. №34

1ч

Вводное занятие.

Каб. №34

2ч

Каб. №34

2ч

История возникновения
старообрядчества.
История возникновения
старообрядчества.
История возникновения
старообрядчества.
История возникновения
старообрядчества
История возникновения
старообрядчества
История возникновения
старообрядчества
Семейские Забайкалья.

1ч

Семейские Забайкалья

Каб. №34

1ч

Семейские
Забайкалья

Каб. №34

2ч
1ч
1ч
2ч

Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34

Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль

Итого: 144 часа.
4 группа, 3 г.о
№

месяц

да
та

сентябрь

Групповое
(Теория)

2ч

Семейские
Забайкалья

Каб. №34

Текущий
контроль

сентябрь

Групповое
(практика)

1ч

Семейские
Забайкалья

Каб. №34

Текущий
контроль

октябрь

Групповое
(Теория)

1ч

Семейские
Забайкалья

Каб. №34

Текущий
контроль

октябрь

Групповое
(Теория)

2ч

Семейские
Забайкалья
Образ
семейских
Образ
семейских
Образ
семейских

Каб. №34

Текущий
контроль

жизни Каб № 34

Текущий
контроль
Текущий
контроль

октябрь

время

Групповое
(теория)
Групповое
(теория)

1ч
1ч
2ч
1ч
1ч

1ч
1ч
25

Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб.№34
Каб №34

жизни

жизни Каб.№ 34

октябрь

Групповое
(теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)

2ч

октябрь

Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(Теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)

2ч

октябрь

ноябрь

Групповое

2ч

ноябрь

1ч

ноябрь

декабрь

1ч
1ч

Образ
семейских
Образ
семейских
Образ
семейских

жизни Каб.№34
жизни Каб. №34
жизни Каб. №34
Каб. №34

1ч

Образ жизни семейских
Домоводство
Домоводство

1ч

Домоводство

Каб. №34

2ч

Каб. №34

1ч

Проектная
деятельность
Проектная
деятельность
Домоводство

2ч

Домоводство

Каб. №34

1ч

Домоводство
Одежда
семейских
Забайкалья
Одежда
семейских
Забайкалья
Одежда
семейских
Забайкалья
Одежда
семейских
Забайкалья
Одежда
семейских
Забайкалья
Одежда
семейских
Забайкалья
Певческая культура
семейских
Певческая культура
семейских
Певческая культура
семейских
Певческая культура
семейских
Певческая Культура
семейских
Певческая культура
семейских
Певческая культура
семейских
Танцевальная
культура семейских
Танцевальная
культура семейских
Танцевальная
культура семейских
Танцевальная
культура семейских
Танцевальная
культура семейских

Зрительн
ый зал

1ч

1ч
2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
26

Каб. №34

Каб. №34
Каб. №34

Зрительн
ый зал
Каб. №34
Каб. №34
Каб №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34

Текущий
контроль
Текущи
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль

декабрь

январь

февраль

12.00-13.00

февраль

14.30-15.30

февраль

18.00-20.00

февраль

14.30-15.30

февраль

18.00-20.00

февраль

12.00-13.00

февраль

14.30-15.30

февраль

18.00-20.00

февраль

12.00-13.00

февраль

14.30-15.30

Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(Теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)

1ч

Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)

1ч

Групповое
(теория)
Групповое
(теория)

1ч

Групповое
(теория)
Групповое
(теория)

1ч

Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)

2ч

2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
2ч

1ч
2ч

2ч

1ч

1ч
1ч
27

Танцевальная
культура семейских
Роспись семейских

Каб. №34

Текущий
контроль
Каб. №34 Текущий
контроль
Роспись семейских
Каб. №34 Текущий
контроль
Роспись семейских
Каб. №34 Текущий
контроль
Проектная
Каб. №34 Текущий
деятельность
контроль
Проектная
Зрит. зал Текущий
деятельность
контроль
Роспись семейских
Каб. №34 Текущий
контроль
Роспись семейских
Каб. №34 Текущий
контроль
Роспись семейских
Каб. №34 Текущий
контроль
История
казаков Каб. №34 Текущий
Забайкалья
контроль
История
казаков Каб. № 34 Текущий
Забайкалья
контроль
История
казаков Каб № 34 Текущий
Забайкалья
контроль
История
казаков Каб №34 Текущий
Забайкалья
контроль
История
казаков Каб. №34 Текущий
Забайкалья
контроль
История
казаков Каб. № 34 Текущий
Забайкалья
контроль
История
казаков Каб. №34 Текущий
Забайкалья
контроль
История казаков
Каб. №34 Текущий
Забайкалья
контроль
Обычаи нравы
казаков Забайкалья
Обычаи нравы казаков Каб. №34 Текущий
Забайкалья
контроль
Обычаи нравы казаков
Каб. №34 Текущий
Забайкалья
контроль
Обычаи нравы казаков Каб. №34 Текущий
Забайкалья
контроль
Обычаи нравы казаков Каб. №34
Забайкалья
Обычаи
нравы Каб. №34
казаков Забайкалья

Текущий
контроль
Текущий
контроль

Обычаи
нравы Каб. №34
казаков Забайкалья
Обычаи
нравы Каб. №34
казаков Забайкалья

Текущий
контроль
Текущий
контроль

Образ жизни казаков Каб. №34
Забайкалья
Образ жизни казаков Каб. №34
Забайкалья
Образ жизни казаков
Каб. №34
Забайкалья

Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль

февраль

Групповое
(теория)

2ч

Образ жизни казаков Каб. №34
Забайкалья

Текущий
контроль

март

1ч

март

2ч

Образ жизни казаков
Каб. №34
Забайкалья
Образ жизни казаков Каб. №34
Забайкалья
Домоводство
Зрит.зал

март

1ч

Домоводство

Зрит.зал

март

1ч

март

2ч

Проектная
деятельность
Проектная
деятельность
Домоводство

Зрит.зал

Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(теория)

Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль

март

1ч

Домоводство.

Каб. №34

март

1ч

Домоводство.

Каб №34

март

2ч

Домоводство.

Каб №34

март

1ч

март

Групповое
(теория)

2ч

Одежда
Забайкалья
Одежда
Забайкалья
Одежда
Забайкалья

казаков Каб №34

Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)
Групповое
(теория)

казаков Каб №34

Текущи
й
контрол
ь

март

Групповое
(теория)

1ч

Одежда
Забайкалья

казаков Каб. №34

Текущий
контроль

апрель

1ч

апрель

Одежда
казаков
Забайкалья
Одежда
казаков
Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Певческие традиции
казаков Забайкалья
Танцевальная
культура
казаков
Забайкалья

1ч

2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
2ч
1ч

Каб. №34

казаков Каб №34

Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34

Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль

100

май

Групповое
(теория)

1ч

101

май

Групповое
(теория)

1ч

102

май

Групповое
(теория)

2ч

103

май

Групповое
(теория)

1ч

104

май

Групповое
(теория)

1ч

105

май

Групповое
(теория)

2ч

106

май

1ч

107

май

108

май

Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(теория)

109

май

Групповое
(практика)

1ч

110

май

Групповое
(теория)

1ч

1ч
2ч

Танцевальная
культура
казаков
Забайкалья
Танцевальная
культура
казаков
Забайкалья
Танцевальная
культура
казаков
Забайкалья
Танцевальная
культура
казаков
Забайкалья
Танцевальная
культура
казаков
Забайкалья
Танцевальная
культура
казаков
Забайкалья
Проектная
деятельность
Проектная
деятельность
Танцевальная
культура
казаков
Забайкалья
Танцевальная
культура
казаков
Забайкалья
Танцевальная
культура казаков

Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34

Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль

Каб. №34
Каб. №34
Каб. №34

Текущий
контроль

Каб. №34

Текущий
контроль

Итого: 144 часа.

2.2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Аспекты
Материально-техническое
обеспечение

Информационное обеспечение
Ссылки:

Характеристика
1. Кабинет.
2. Телевизор - 1 шт
3. Музыкальный центр – 1 шт.
4. Ноутбук – 1 шт.
5. Шумовые инструменты (ложки, трещетки,
рубель, маракасы и т.д.)
6. Струнные инструменты (балалайка, домра)
7. Духовые инструменты (жалейка, свирель,
свистулька)
8. Специализированная литература.
- Государственный центр русского фольклора (ГРЦРФ)
[Электронный
ресурс].
–
Режим
доступа: http://folkcentr.ru/
Этнокнига
[Электронный
ресурс].
доступа: http://www.etnokniga.ru/

–

Режим

Методическое
программы

Всё для детей [Электронный ресурс] - Режим доступа:
allforchildren.ru, далее - Музыкальные аудиосказки,
далее - muzaudio15.php
обеспечение Учебный план
Специальная литература, пособия по темам программы.
Энциклопедии, справочники
Аудио и видеозаписи
Литература для педагога, литература для обучающихся

2.3. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ
Формами аттестации являются: Программа предусматривает текущий контроль,
промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся. Текущий контроль и
промежуточная аттестация проводятся в счет аудиторного времени.
Промежуточная и итоговая аттестации проводятся в форме творческого отчёта.
Первый год обучения:
- текущий контроль - урок вопросов и ответов или урок-угадайка;
- промежуточная аттестация - урок-концерт для родителей, включающий игры по
пройденным темам.
Второй год обучения:
- текущий контроль - урок-викторина, урок-тестирование, урок-соревнование;
- промежуточная аттестация – театрализованное музыкальное представление для
родителей.
Третий год обучения:
- текущий контроль - музыкально-игровые композиции, викторины, устный опрос;
- итоговая аттестация - проводится в форме публичного выступления, которое
состоит из музыкально-творческих заданий, состязаний, музыкальных эстафет и
заканчивается концертным или театрализованным исполнением музыкальноэтнографического спектакля.

Критерии освоения программы.
По результатам текущей, промежуточной и итоговой аттестации выставляются
оценки: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно».
• 5 (отлично) - ставится, если обучающийся демонстрирует устойчивый интерес к
предмету, трудолюбие, выполняет задания преподавателя с желанием, в полном объеме и с
необходимой последовательностью действий, проявляет творческую инициативу;
• 4 (хорошо) – ставится при наличии интереса к предмету в целом, некоторых
неточностях и погрешностях в выполнении заданий преподавателя и при стремлении эти
недостатки устранить;
• 3 (удовлетворительно) - ставится, если работа выполняется исключительно под
неуклонным руководством преподавателя, творческая инициатива обучающегося
практически отсутствует, учащийся невнимателен, неряшлив, интерес к предмету выражен
слабо.
Предложенная оценка знаний носит рекомендательный характер, система оценок
разрабатывается и утверждается самостоятельно.

2.4. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Показатели качества реализации Методики
ДООП
Предметная диагностика:
- Народное творчество
Уровень способностей детей
(термин, понятие)
- Традиционные обрядовые праздники
-Традиционное жилище
- Традиционный костюм
Личностная диагностика:
Уровень сформированности личности
Метапредметная диагностика:
уровень сформированности компетенций
Уровень
удовлетворенности
родителей
предоставляемыми
образовательными услугами

Разработанная форма Методической службы
ГДДЮТ
Изучение удовлетворенности родителей
работой
образовательного
учреждения
(методика Е.Н.Степановой)

Сроки аттестации

Сроки промежуточной аттестации
Сроки итоговой
наличии)

аттестации

(по УТП) входная- октябрь
Промежуточная- декабрь
Рубежная- май в конце 1,2 и т.д. года обучения
(при (по УТП) в конце года обучения (май)
От 1 до 8 лет обучения

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Используемая литература.
1. Аникин В.П. Детский фольклор. – Л., 1983.
2. Антипина Т. Приходила коляда //Народное творчество, 1994, №1.
3. Григорьев В. Народные игры и традиции в России. – М., 1991.
4. Забылин М. Русский народ: его обычаи, предания, обряды. – М., 2003.
5. Каргин А.С. Народное художественное творчество: структура, формы, свойства. –
М., 1990.
6. Науменко Г.М. / Фольклорная азбука: Пособие для начальной школы. – М.,1992.
7. Народный месяцеслов: половицы, поговорки, приметы о временах года и о погоде.
/Сост. Г.Д. Рыженков. – М.: Современник,1992.
8. Пасхальные обычаи. – М., 1994, №4.
9. Петров В.М., Гринина Г.Н., Короткова Л.Д. Весенние праздники и забавы для детей.
– М., 1998.
10. Петров В.М., Гринина Г.Н., Короткова Л.Д. Осенние праздники и забавы для детей.
– М., 1998.
11. Петров В.М., Гринина Г.Н., Короткова Л.Д. Зимние праздники и забавы для детей. –
М., 1998.
12. Петров В.М., Гринина Г.Н., Короткова Л.Д. Летние праздники и забавы для детей. –
М., 1998.
13. Дорофеев Н.И. Русские народные песни Забайкалья (семейский распев) - М.:
Сов.композитор, 1989.
14. Мухлынин М.А. Игровой фольклор и детский досуг. - М.: ВНМЦ и КПР им. Н.К.
Крупской, 1987.
15. Науменко Г.М. Дождик, дождик перестань. Русское народное детское музыкальное
творчеств. - М.: Сов. композитор, 1988.
Список литературы для учащихся.
1. Болонев Ф.Ф. Календарные обычаи и обряды семейских. – Улан-Удэ. Бурятское
книжное издательство.
2. Болонев Ф.Ф. Месяцеслов семейских Забайкалья. – Новосибирское книжное
издание, 1990.
3. Мерцалова М.Н. Поэзия народного костюма. - М: Молодая гвардия 1988
4. Полная энциклопедия быта русского народа. /Сост. Пакеев И.-М: Олма-Пресс,
1998, т.1,2.
5. Экциклопедия быта русского народа. - М, 1998.
6. Энциклопедия обрядов и обычаев. /Сост. Брудная Л.И. и др. – СПб Респекс,
1997

ДООП НХТ Потешки Жиренок В.С

Сведения о численности обучающихся