Министерство образования и науки Республики Бурятия
Комитет по образованию администрации г. Улан-Удэ
МАОУ ДО «Городской дворец детского (юношеского) творчества» г. Улан-Удэ
«Принято»
на Педагогическом совете
МАОУ ДО «ГДДЮТ»
Протокол №1
«30» августа 2023 г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
(ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА
образцовый ансамбль песни и танца «Саран туяа»
по народному вокалу «Дуунайм аялга»
Направленность: художественная
Возраст обучающихся: 5 -15 лет
Срок реализации: 5 лет
Уровень: стартовый, базовый, продвинутый
Цынгуева Жаргаалма Цыденовна:
педагог дополнительного образования
г. Улан-Удэ
2023
Оглавление
I.
Комплекс основных характеристик дополнительной общеразвивающей
программы
1.1. Пояснительная записка
1.2. Цель, задачи, ожидаемые результаты
1.3. Содержание программы
II.
Комплекс организационно педагогических условий
2.1. Календарный учебный график
2.2. Условия реализации программы
2.3. Формы аттестации
2.4. Оценочные материалы
Список литературы
3
6
6
12
38
38
39
40
I.
Комплекс основных характеристик дополнительной
общеобразовательной (общеразвивающей) программы
1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основные характеристики программы
Нормативно-правовое обоснование программы:
Дополнительная общеразвивающая программа ««Дуунайм аялга» (далее - Программа)
разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:
1.
Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной
Ассамблеи от 20 ноября 1989 г.);
2.
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря
2012 г. N 273-ФЗ;
3.
Указ Президента РФ от 7 мая 2012 года N 597 «О мероприятиях по реализации
государственной социальной политики»;
4.
Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. N 599 «О мерах по реализации
государственной политики в области образования и науки»;
5.
Указ Президента РФ от 21.07.2020 г. № 474 «О национальных целях развития
Российской Федерации на период до 2030 года»;
6.
Указ Президента РФ от 29.05.2017 г. № 240 «Об объявлении в Российской
Федерации Десятилетия детства»;
7.
Национальный проект «Образование» (паспорт утвержден президиумом
Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и
национальным проектам (протокол от 24 декабря 2018 г. № 16);
8.
Распоряжение Министерства просвещения РФ от 21 июня 2021 г. N р-126 об
утверждении ведомственной целевой программы «Развитие дополнительного образования
детей, выявление и поддержка лиц, проявивших выдающиеся способности»;
9.
Концепция развития дополнительного образования детей в Российской
Федерации// Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 №678-р;
10.
Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и
взрослых», Приказ Минтруда и соц. защиты РФ от 05.05.2018 № 298н;
11.
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 сентября 2020 года №28 «Об утверждении санитарных правил СП
2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи";
12.
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования
детей. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.3172-14 (с
изменениями на 27 октября 2020 года).
13.
Методические
рекомендации
по
реализации
дополнительных
общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий (Приложение к письму Министерства просвещения РФ от 31
января 2022 г. N1ДГ 245/06);
14.
Методические рекомендации «Об использовании государственных символов
Российской Федерации при обучении и воспитании детей и молодежи в образовательных
организациях, а также организациях отдыха детей и их оздоровления» (Письмо
Минпросвещения России от 15.04.2022 № СК-295/06);
15.
Закон Республики Бурятия «Об образовании в Республике Бурятия» от 13
декабря 2013 года № 240-v (с изменениями на 6 марта 2023 года)
16.
Распоряжение Правительства Республики Бурятия N 512-р от 24 августа 2015
г. N 512-р. Концепция развития дополнительного образования детей в Республике Бурятия;
17.
Распоряжение Правительства Республики Бурятия N 285-р от 25 мая 2017 г.
Стратегия развития воспитания в республике Бурятия на период до 2025года.
18.
Распоряжение Правительства Республики Бурятия №247-р от 26.05.21 г. План
мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии развития воспитания в
Республике Бурятия на период до 2025 года;
19.
Устав муниципального автономного образовательного учреждения
дополнительного образования «Городской Дворец детского (юношеского) творчества г.
Улан – Удэ»;
20.
Программа развития МАОУ ДО «Городской Дворец детского (юношеского)
творчества г. Улан – Удэ»;
21.
Иных локальных нормативных актов МАОУ ДО «ГДДЮТ» г. Улан-Удэ,
регламентирующих образовательный процесс.
Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время в Республике Бурятия
очень остро стоит проблема обучения бурятскому языку и его сохранения. Надо отметить,
что эта проблема существовала всегда. Общественность Бурятии выражает
обеспокоенность судьбой сохранения бурятского языка. С сужением сфер
функционирования языка теряется связь с истоками, ограничивается доступ к
национальным ценностям. Известно, что язык – это часть народа, часть культуры, с его
исчезновением уходят в небытие традиции, искусство, культура и народ в целом.
Родители, понимающие сущность этой проблемы, приводят детей в те учреждения
дополнительного образования, где помимо стандартных целей, ставятся еще и такие как,
приобщение к родной культуре, обучение традиционным видам искусств, формирование
национального самосознания и т.д. Образовательная программа «Дуунайм аялга» отвечает
потребностям современного общества и может удовлетворить запросы учащегося и его
родителя. Народные песни – это река времени, питающая наши души, нашу добрую память.
С годами это река иссякла, юное поколение не знает многих традиций, обрядов и песен, а
пение – хорошее средство воспитания и обучения школьников в духе патриотизма,
нравственности и гордости за свою малую Родину.
Народная манера пения – это, прежде всего условие правильного пения, где
выявляются: органическое сочетание слова и звука; звонкость гласных, легкий, свободно
льющийся открытый звук, умелое использование мелизматики. Все это вместе с умением
владеть дыхание, и есть народная манера пения.
Вид программы: модифицированная
Направленность программы: художественная
Адресат программы: Возраст учащихся, которым адресована программа: прием в
ансамбль по народному пению осуществляется на добровольной основе с 5 до 16 лет. Такой
возрастной диапазон конечном счете, предопределяет вариативность в содержании
программ и методики их реализации. Практика формирования художественных
разновозрастных коллективов показывает целесообразность введения следующих
возрастных границ:
Дошкольники: 5-6 лет
Младшие школьники: 7- 9 лет
Средние школьники: 10 – 13 лет
Старшие школьники: 14 - 16 лет
Занятия в ансамбле проводятся в соответствии с возрастными психофизиологическими
особенностями обучающихся, от 7 лет до 16 лет.
Срок и объем освоения программы:
Даты начала и окончания учебного года: с 4 сентября 2023 по 31 мая 2024 г.
Стартовый уровень - 1 год обучения, 72-144 педагогических часов;
Базовый уровень - 2 год обучения, 144-216 педагогических часов;
Продвинутый уровень - 3 год обучения, 216+ педагогических часов
1 гр.
1 г.о.
2 гр.
2 г.о.
3 гр.
3 г.о.
4 гр.
4 г.о.
Программы 1 ,2 ,3,4 г.о.
Количество часов в неделю
Количество часов в год\
(36 раб. недель у ПДО)
2
72
4
144
6
216
6
216
2.1. Объем программы – Общее количество часов на весь период обучения по
программе составляет часа. В календарном плане 648 часов. 1 год-72; 2 год -144 часа; 3 и 4
год- 216 часов.
2.2. Срок реализации программы – 180 недель, 45 месяцев, 5 лет, необходимых для
освоения программы
Форма обучения: очная
Особенности организации образовательной деятельности: группы разновозрастные
(народное пение, преемственная связь, сводная репетиция с танцорами), индивидуальное
обучение (солисты, конкурсная подготовка).
Режим занятий:(здесь просто пишем режим занятий, какой год обучения сколько раз
в неделю)
Предмет
стартовый
уровень
базовый
уровень
Вводное занятие
Игровые
технологии
Ритмика
4 часа в год
25 час. в год
2 часа в год
12 час. в год
33 час. в год
28 час. в год
продвинуты
й
уровень
1 час в год
Предпроф.
уровень
Классический
13 час. в год 52 часов в
танец
год
Основы народно17 час. в год 45 час. в год
сценического танца
Репетиция1 час в нед.
69 час. в год 114 час. в
110 час. в
постановка
76 час. в год
год
год
Итоговые занятия
6 час. в год
3 час. в год
4 час.
2 час. в год
Подготовительная группа 5 – 7 лет, занятия 2 раза в неделю по 1 часу (1 академический час
= 30 минут астрономического часа для данной категории обучающихся).
Младшая группа 8 – 10 лет, занятия 2 раза в неделю по 2 часа (1 академический час = 40
минут астрономического часа для данной категории обучающихся).
Средняя группа 10 - 14 лет, занятия 3 раза в неделю по 2 часа.
Старшая группа 14 – 17 лет, занятия 3 раза в неделю по 2 часа.
Занятия с учащимися дошкольного и младшего школьного возраста проводятся в игровой
форме.
1.2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Цель программы - воспитание творческой личности, обладающей художественным
вкусом, формирование национального стиля мышления ребенка, увлечение им
неиссякаемым родником бурятского народного творчества, приобщение детей к
прекрасному песенному искусству.
Образовательные задачи:
Обучающая – научить детей знать, любить, ценить культуру своих предков при помощи
различных видов фольклора с опорой на народное песенное творчество.
Воспитательные (личностные) – воспитать и формировать характер посредством
народной мудрости, приобретение опыта художественно-творческой деятельности в
ансамбле народного пения, способности к сопереживанию, творческого воображения,
воспитать чувство любви к малой Родине, труду, чувство ответственности.
Развивающие (метапредметные) – развить творческие способности детей, фантазию,
мышление, эстетический вкус, музыкальность, певческий голос, дыхание, дикцию.
Ожидаемые результаты:
Владеть народной манерой пения восточных и западных бурят;
Владеть основами народной хореографии
Свободно ориентироваться в сценическом пространстве;
Освоить вокально – технические приемы народной певческой школы;
Овладеть характерными особенностями исполнения бурятской народной песни.
Иметь опыт творческой самореализации, участия в конкурсах и фестивалях.
Способы и формы проверки результатов
Результативность освоения программы можно наблюдать на проводимых рабочих и
открытых занятиях, классах-концертах, творческих отчетах, которые могут быть в форме
показов, концертов, а также по участию в различных конкурсах, фестивалях, различных
олимпиадах и конференциях и др.
1.3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1.3.1. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
2 год обучения
№
СОДЕРЖАНИЕ
п/п
1
2
3
1 год обучения
Теоретические
занятия
Практические
занятия
125
66
Педагогические
наблюдения,
зачет
72 ч.
ВСЕГО ЧАСОВ
4 год
обучения
19
6
Форма контроля
3 год
обучения
Педагогические
наблюдения,
зачет
144 ч.
1.3.2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Наименование разделов,
тем.
Всего
часов
1 год обучения
Теоретические
занятия
1.
Введение в программу
2
2
2.
Роль песенного творчества в
жизнедеятельности человека.
2
1
1
Педагогические
наблюдения
3.
Правильная постановка
корпуса.
5
1
4
Педагогические
наблюдения
4.
Работа над навыками
дыхания.
10
1
9
Педагогические
наблюдения
5.
Работа над дикцией, чёткой
артикуляцией.
7
7
Педагогические
наблюдения
6.
Речевой, разговорный посыл
звука.
7
7
Педагогические
наблюдения
7.
Работа над осмысленным
интонированием музыкально
- поэтического текста.
Пение штрихом legato,
нюансом mf.
9
8
Педагогические
наблюдения
5
5
Педагогические
наблюдения
Разучивание песен и
упражнений – попевок с
небольшим диапазоном
10
10
Педагогические
наблюдения
№
8.
9.
1
Практические
занятия
Форма
контроля
Педагогические
наблюдения
10.
Отчётный концерт.
15
11.
Итого: 72 ч.
72
6
67
Всего
часов
2 год обучения
Теоретические
занятия
Практические
занятия
№
Наименование разделов,
тем.
15
Зачет
Форма
контроля
1.
Введение в программу
2
2
2.
Основы певческих навыков:
мягкая атака звука, речевой
посыл и др
Дыхательный тренинг.
Понятие диафрагмального
дыхания.
10
2
8
Педагогические
наблюдения
15
2
13
Педагогические
наблюдения
4.
Закрепление понятия «опора
звука».
15
2
13
Педагогические
наблюдения
5.
Высокая позиция,
расширение диапазона
голоса.
Представление
резонаторах.
15
2
13
Педагогические
наблюдения
о
7
2
5
Педагогические
наблюдения
7.
Работа над репертуаром.
Пение с движениями.
15
5
10
Педагогические
наблюдения
8.
Посещение концертов
народных коллективов,
мастеров народного пения
Работа над достижением
однородности тембра.
15
2
13
Педагогические
наблюдения
15
15
Педагогические
наблюдения
10.
Разучивание песен и
попевок.
15
15
Педагогические
наблюдения
11.
17
17
Педагогические
наблюдения
12.
Участие в народных
праздниках, фестивалях,
праздничных мероприятиях.
Очетный концерт
3
3
Отчет
13.
Итого: 144 ч.
144
3.
6.
9.
19
3 год обучения
Педагогические
наблюдения
125
№
Наименование разделов,
тем.
Всего
часов
Теоретические
занятия
Практические
занятия
Форма
контроля
1.
Введение в программу.
2
2
2
Расширение диапазона
голоса
10
2
8
Педагогические
наблюдения
Продолжение работы над
координированием между
звеньями голосообразующей
системы: гортани, органов
дыхания, артикуляции.
Работа над непрерывностью,
плавностью, звуковедения,
кантиленой.
Освоение характерных
приемов народного
исполнительства (огласовка
согласных, спадами,
сбросами).
Работа над чёткой дикцией,
выразительностью слова.
30
10
20
Педагогические
наблюдения
20
5
15
Педагогические
наблюдения
34
5
29
Педагогические
наблюдения
15
2
13
Педагогические
наблюдения
Использование
начальных
элементов
народной
хореографии
при
пении
ёохорных и хороводных
песен.
Разучивание 4 -5 народных
песен.
20
5
15
Педагогические
наблюдения
20
2
18
Педагогические
наблюдения
Групповая работа по
выработке навыка
«культуры» пения
Работа над концертным
репертуаром
20
5
15
Педагогические
наблюдения
25
25
Педагогические
наблюдения
Участие в народных
праздниках, конкурсах,
фестивалях, концертах.
Отчётный концерт
17
17
Педагогические
наблюдения
3
3
Отчет
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Итого: 216ч.
216
38
Педагогические
наблюдения
178
4 год обучения и последующие года
№
Наименование разделов,
тем.
Всего
часов
Теоретические
занятия
Практические
занятия
Форма
контроля
1.
Введение в программу.
2
2
2
Овладение всем диапазоном
грудного звучания.
10
2
8
Педагогические
наблюдения
Освоение «милизматикой»,
характерных для восточных
бурят.
Дальнейшее развитие
вокально-технических и
исполнительских навыков
детей.
Использование элементов
народной хореографии.
30
10
20
Педагогические
наблюдения
10
5
5
Педагогические
наблюдения
20
5
15
Педагогические
наблюдения
6
Работа
над
голосовым
аппаратом
исполнителей.
Гигиена голоса.
15
2
13
Педагогические
наблюдения
7
Освоение «милизматикой»,
характерных для западных
бурят.
Формирование
творческих
навыков:
знакомство
с
импровизацией текста и
мелодии
Работа по постановке голоса
(индивидуальная и
групповая)
Работа над выразительным
пением: артикуляция,
дикция, акцентирование,
динамика
Участие в народных
праздниках, конкурсах,
фестивалях, концертах.
30
5
25
Педагогические
наблюдения
20
2
18
Педагогические
наблюдения
34
5
29
Педагогические
наблюдения
25
25
Педагогические
наблюдения
17
17
Педагогические
наблюдения
Отчетный концерт.
3
3
Отчет
3
4
5
8
9
10
11
12
Итого: 216ч.
216
СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА
38
Педагогические
наблюдения
178
Народная песня – основа музыкальной культуры народа. Главная задача народного пения –
пропаганда национального песенного творчества в лучших образцах. Музыкальные
способности ученика включают целый ряд компонентов: музыкальный слух, чувство
метроритма, музыкальную память.
Первый год обучения можно назвать эпохам вхождения в народное искусство, первым
практическим знакомством с ним. За это время надо познакомить учеников с возможно
большим количеством народных песен разных стилей и жанров. В результате первого года
обучения учащийся должен:
1. Иметь представление об особенностях голосового аппарата и механике певческого
процесса;
2. Знать о правильной постановке корпуса при пении;
3. Овладеть навыками дыхания, мягкой певческой атакой;
4. Освоить речевой, разговорный посыл звука;
5. Освободиться от отдельных дефектов дикции с помощью специальных упражнений;
6. Осмысленно интонировать (чисто) музыкально – поэтический текст.
При работе с учеником необходимо использовать средний регистр. Когда учащийся
осваивает простые элементы на начальном этапе обучения, можно задачи усложнять
переходить к более сложным песням в объёме терции и кварты.
Познакомить учащихся с упражнениями – распеванием, скороговорками, песенками с
небольшим диапазоном.
Второй год обучения – ведется работа над углублением приобретенных вокально –
технических навыков. Учащиеся должны:
Закрепить понятие «опора звука», типы певческих атак;
Освоить высокую позицию звука (навыки – звонкость, полетность);
Расширить диапазон голоса;
Иметь представление о резонаторах (головном и грудном), овладеть пением в
грудном регистре в объёме кварты – квинты;
5. Освоить штрихи легато и нон – легато;
6. Развивать музыкально – слуховые данные путем исполнения упражнений, попевок;
7. При работе над песней следить за однородностью тембра и естественной подачей
звука.
В течение учебного года учащиеся должны выступить на проводимых мероприятиях
района, города, Республики. В конце года отчетный концерт.
1.
2.
3.
4.
Третий год обучения – ведется работа над закреплением ранее полученных навыков и
овладением новых:
1. Расширение диапазона голоса;
2. Продолжение работы над координацией работы гортани, органов дыхания,
артикуляции;
3. Работа над кантиленой;
4. Освоение приемов огласовки согласных, работа над спадами, сбросами;
5. Работа над четкой дикцией, выразительностью слова.
В процессе работы над музыкальным произведением следует стремиться к созданию
художественного образа, используя эмоциональные (актерские) возможности учащегося.
Использовать элементы хореографии (ёохорные).
В течение учебного года учащиеся должны выступить на проводимых мероприятиях
района, города, Республики. В конце года отчетный концерт.
Четвертый год обучения – также ведется работа над закреплением ранее полученных
навыков и овладением новых:
1. Овладение всем диапазоном грудного звучания;
2. Освоение характерной манерой пения, присущей для восточных бурят.
Идет выявление вокально – технических и исполнительских возможностей учащихся, на
данном этапе обучения особенно рекомендуется избегать форсированного звучания.
В течение учебного года учащиеся должны выступить на проводимых мероприятиях
Пятый год обучения – продолжается работа над закреплением приобретенных навыков и
освоение музыкального материала. Учащиеся совершенствуются в ранее полученных
знаниях и приобретают новые:
1. Пение в смешанных регистрах;
2. Знакомство с диалектическими особенностями западных бурят. Вокальные
упражнения целесообразно строить на музыкальных фразах и фрагментов песен;
3. Расширение диапазона;
4. Овладение новой шкалой нюансировки и фразировки всеми средствами
выразительности
5. Пение с сопровождением и а capella.
В течение учебного года учащиеся должны выступить на проводимых мероприятиях
района, города, Республики. В конце года отчетный концерт.
II.
КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ
2.1. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Подготовительная группа 1 года обучения
Сентябрь 2023 год
№
п/и
Число Время
проведения
Форма
занятия
1.
5
17.00-18.00
Групповое
(теория
+практика)
2
7
17.00-18.00
Групповое
(теория
практика)
Кол –
Темы и содержание занятий
во
часов
1ч
Введение
в
программу
Правильная
постановка
корпуса. Правило певческой
установки
1ч
Роль песенного творчества в
жизнедеятельности человека.
Работа над навыками дыхания.
Три
момента
певческого
Место
проведения
Форма
контроля
Каб.14
опрос
Каб.14
опрос
3.
12
17.00-18.00
Групповое
(практика)
1ч
4.
14
17.00-18.00
Групповое
(практика)
1ч
5.
19
17.00-18.00
Групповое
(практика)
1ч
6.
21
17.00-18.00
Групповое
(практика)
1ч
7.
26
17.00-18.00
1ч
8.
28
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
1ч
дыхания. Типы
певческого
дыхания.
Разучивание
комплексов
распевочных материалов для
развития музыкального слуха,
голоса, дыхания.
Особенности
голосового
аппарата и механике певческого
процесса
Разучивание
комплексов
распевочных материалов для
развития музыкального слуха,
голоса, дыхания.
Работа
над
песенным
репертуаром
«Эдир
залуу
басгадууд»
Распевки, работа над певческим
дыханием
Работа над звуком
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
Итого 8 часов
№
п/и
Число Время
проведения
Форма
занятия
1.
3
17.00-18.00
2
5
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
3.
10
17.00-18.00
Групповое
(практика)
4.
12
17.00-18.00
Групповое
(практика)
5.
17
17.00-18.00
6.
19
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
7.
24
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Октябрь 2023г
Кол –
Темы и содержание занятий
во
часов
1ч
Работа над дикцией. Подбор
распевки над дикцией.
1ч
Работа
над
усовершенствованием
артикуляционного
аппарата, разрабатывать его
технические возможности.
1ч
Работа над снятием различных
зажатий и чёткой работы
различных мышц и органов.
1ч
Упражнения
для
развития
мышечного аппарата и мелкой
дикционной
моторики.
(Скороговорки)
1ч
Работа над репертуаром
1ч
1ч
Место
проведения
Форма
контроля
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Упражнения
для
развития Каб.14
мышечного аппарата и мелкой
дикционной
моторики.
(Скороговорки)
Работа над репертуаром
Каб.14
Текущий
контроль
8.
26
17.00-18.00
9
31
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Групповое
1ч
1ч
Работа
над
песенным Каб.14
репертуаром
Рубежный контроль
Каб 14
Текущий
контроль
Зачет
Итого 9 часов
Ноябрь 2023 год
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
Кол –
Темы и содержание занятий
Место
во
проведения
часов
1ч
Речевой, разговорный посыл Каб.14
звука. Проверка речевого слуха
(«хлопни, когда услышишь
букву «р»; «хлопни, когда
услышишь букву «Л»)
Форма
контроля
1.
2
17.00-18.00
Групповое
(практика)
2
7
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
1ч
Текущий
контроль
Текущий
контроль
3.
9
17.00-18.00
4.
14
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
1ч
5.
16
17.00-18.00
6.
21
17.00-18.00
7.
23
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
1ч
8.
28
17.00-18.00
9.
30
17.00-18.00
Каб.14
1ч
Упражнение
на
развитие
вокальной речи.
Принцип «Пойте, как говорите».
Произношение слов на любых
высотных диапазонах.
Упражнение
на
вокальнослуховую координацию.
Упражнение на формирование
звука бурятской речи.
Работа
над
песенным
материалом
«Булжамуурай
наадан»
Упражнение
на
вокальнослуховую координацию.
Работа над звуком
1ч
Рубежный контроль
Каб. 14
1ч
1ч
1ч
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Рубежный
конторль
Итого 9 часов
Декабрь 2023 год
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
1.
5
17.00-18.00
Групповое
(практика)
2
7
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Кол –
Темы и содержание занятий
Место
во
проведения
часов
1ч
Работа
над
осмысленным Каб.14
интонированием музыкально поэтического текста.
Форма
контроля
1ч
Текущий
контроль
Работа над мелодикой речи Каб.14
(повышение
и
понижение
голоса во фразе)
Текущий
контроль
3.
12
17.00-18.00
Групповое
(практика)
1ч
4.
14
17.00-18.00
Групповое
(практика)
1ч
5.
19
17.00-18.00
1ч
6
21
17.00-18.00
7.
26
17.00-18.00
8.
28
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
1ч
1ч
1ч
Работа
над
чередованием
ударных и безударных слогов в
песне «Еохорой наадан»
Работа над выразительными
средствами
музыкального
материала («Еохорой наадан»)
Работа над интенсивностью
музыкального звука.
Работа над фразами.
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
Работа
над
чередованием Каб.14
ударных и безударных слогов
Работа над тестом
Каб.14
Итого 8 часов
Январь 2024год
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
1.
9
17.00-18.00
Групповое
(практика)
2
11
17.00-18.00
3.
16
17.00-18.00
4.
18
17.00-18.00
5.
23
17.00-18.00
6.
25
17.00-18.00
7.
30
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
Кол –
Темы и содержание занятий
Место
во
проведения
часов
1ч
Пение
штрихом
legato, Каб.14
нюансом mf.
Форма
контроля
1ч
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Рубежный
контроль
1ч
1ч
Работа
над
приемами Каб.14
звуковедения
Упражнение на штрих legato
Каб.14
1ч
Закрепление
навыков Каб.14
певческого дыхания
Работа
над
певческим Каб.14
дыханием
Работа над звуком
Каб.14
1ч
Рубежный контроль
1ч
Каб. 14
Текущий
контроль
Итого 7 часа
Февраль 2024 год
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
1.
1
17.00-18.00
2.
6
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Кол –
Темы и содержание занятий
во
часов
1ч
Работа над текстом
1ч
Разучивание
песен
упражнений – попевок
небольшим диапазоном
Место
Форма
проведения контроля
Каб.14
и Каб.14
с
Текущий
контроль
Текущий
контроль
3.
8
17.00-18.00
Групповое
(практика)
1ч
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
1ч
Работа
над
развитием
музыкального слуха (внимание
и память)
Развить и укрепить чуткость
восприятию интонации
Разучить
и
выучить
музыкальный материал, в
пределах кварты и квинты
Работа
над
певческими
навыками
Разучивание песни «Наран
сэсэг»
Портор пройденного материала
4.
13
17.00-18.00
1ч
5.
15
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
6.
20
17.00-18.00
1ч
7.
22
17.00-18.00
8
27
17.00-18.00
9
29
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
1ч
Рубежный контроль
Ка. 14
1ч
1ч
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб 14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
конторль
Итого 9 часов
Март 2024 год
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
1.
5
17.00-18.00
Групповое
(практика)
2
7
17.00-18.00
3.
12
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
4.
14
17.00-18.00
5
19
17.00-18.00
6
21
17.00-18.00
7
26
17.00-18.00
8
28
17.00-18.00
Кол –
Темы и содержание занятий
Место
во
проведения
часов
1ч
Повтор
пройденного Каб.14
материала.
Работа
над
певческим дыханием.
Форма
контроля
1ч
Текущий
контроль
Текущий
контроль
1ч
Групповое
1ч
(практика теория)
Групповое
1ч
(практика)
Групповое
1ч
(практика)
Групповое
1ч
(практика)
Групповое
1ч
(практика)
Вокально
–
технические
навыки. Распевка.
Работа
над
еохорными
движениями в песне «Еохорой
наадан»
Закрепить разговорный посыл
звука.
Упражнение
на
певческое дыхание
Вокально
–
технические
навыки
Работа над звуковедением
Работа
над
посылом звука
Работа
над
материалом
Каб.14
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
разговорным Каб.14
певческим Каб.14
Итого 8 часов
№
п/и
Число
Время
проведения
Апрель 2024 год
Форма
Кол –
Темы и содержание занятий
занятия
во
часов
Место
Форма
проведения контроля
1.
2
17.00-18.00
Групповое
(практика)
1ч
Повтор пройденных тем
Каб.14
Распевка. Повторение песни
«Еохорой наадан»
Текущий
контроль
Артикуляционная гимнастика
на
освобождение
мышц
речевого аппарата.
Упражнения на слоги. Повтор
песенного материала
Работа
над
певческим
дыханием. Повтор песенного
материала.
Повторение и разучивание
текста
Работа над посылом звука
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
2
4
17.00-18.00
Групповое
(практика)
1ч
3.
9
17.00-18.00
1ч
4.
11
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
5.
16
17.00-18.00
1ч
6
18
17.00-18.00
7
23
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
7
25
17.00-18.00
Групповое
(практика)
1ч
1ч
1ч
1ч
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Артикуляционная гимнастика Каб.14
на
освобождение
мышц
речевого аппарата
Рубежный контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Итого 7 часов
Май 2024год
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
1.
2
17.00-18.00
Групповое
(практика)
2.
7
17.00-18.00
3
14
17.00-18.00
4
16
17.00-18.00
5
21
17.00-18.00
6
23
17.00-18.00
7
28
17.00-18.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Итого 7 часов
Кол –
Темы и содержание занятий
во
часов
1ч
Работа
над
песенным
репертуаром. Повтор песни
«Гимн ансамбля»
1ч
Работа над динамикой голоса с
опорным дыханием
1ч
Работа над координацией
движения
1ч
Закрепление
полученных
знаний и умений
1ч
Работа над фразами на одном
дыхании
1ч
Подготовка
к
отчетному
концерту
1ч
Подготовка
к
отчетному
концерту. Отчетный концерт
Место
Форма
проведения контроля
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Оперный
театр
№
п/и
Число
Время
проведения
1
2
5
7
11.00-13.00
12.00-14.00
3.
9
11.00-13.00
4.
14
12.00-14.00
5.
16
11.00-13.00
6.
21
12.00-14.00
7.
23
11.00-13.00
8.
28
12.00-14.00
9.
30
11.00-13.00
Младшая группа 2 года обучения
Сентябрь 2023 год
Форма
Кол –
Темы и содержание занятий
занятия
во
часов
Групповое
2ч
Введение в программу
Групповое
2ч
Роль песенного творчества в
(теория)
жизнедеятельности человека
Групповое
2ч
Повторение пройденных тем
(практика)
Групповое
2ч
Правильная
постановка
(практика)
корпуса. Правило певческой
установки.
Групповое
2ч
Особенности
голосового
(практика
аппарата и механике певческого
+теория)
процесса
Групповое
2ч
Работа
над
навыками
(практика)
дыхания.
Три
момента
певческого
дыхания. Типы
певческого дыхания
Групповое
Разучивание
комплексов
(практика)
распевочных материалов для
2ч
развития музыкального слуха,
голоса, дыхания.
Групповое
2ч
Упражнение
на
певческое
(практика)
дыхание
Групповое
2ч
Рубежный контроль
(практика)
Место
проведения
Форма
контроля
Ка 14
Каб.35
опрос
Опрос
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.35
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.35
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.35
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
Итого 18 часов
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
1.
5
11.00-13.00
2
7
12.00-14.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
3.
12
11.00-13.00
Групповое
(практика)
4.
14
12.00-14.00
Групповое
(практика)
Октябрь 2032 г.
Кол –
Темы и содержание занятий
во
часов
2ч
Работа над дикцией. Подбор
распевки над дикцией.
2ч
Работа
над
усовершенствованием
артикуляционного
аппарата, разрабатывать его
технические возможности.
2ч
Работа над снятием различных
зажатий и чёткой работы
различных мышц и органов.
2ч
Упражнения
для
развития
мышечного аппарата и мелкой
дикционной
моторики.
(Скороговорки)
Место
проведения
Форма
контроля
Каб.35
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
Каб.35
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
5.
19
6.
21
11.00-13.00
7.
26
12.00-14.00
11.00-13.00
8.
28
12.00-14.00
Групповое
(практика )
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
2ч
2ч
2ч
2ч
Разучивание
песенного
репертуара «Онон голой эхиндэ»
Работа
над
текстом,
проговаривать правильно слова.
Работа над певческим дыханием
в песне «Онон голой эхиндэ»
Упражнение на снятие зажима
челюсти. Скороговорки.
Каб.35
Каб.14
Каб.35
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Итого 16 часов
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
1.
2
11.00-13.00
Групповое
(практика)
2
9
12.00-14.00
3.
11
11.00-13.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
4.
16
12.00-14.00
5.
18
12.00-14.00
6.
23
11.00-13.00
7.
25
12.00-14.00
8
30
11.00-13.00
Итого 16 часов
2ч
2ч
Групповое
2ч
(практика)
Групповое
2ч
(практика теория)
Групповое
2ч
(практика)
Групповое
2ч
(практика)
групповое
2ч
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
1.
5
11.00-13.00
Групповое
(практика)
2
7
12.00-14.00
Ноябрь 2022 год
Кол –
Темы и содержание занятий
Место
во
проведения
часов
2ч
Речевой, разговорный посыл Каб.35
звука. Проверка речевого слуха
(«хлопни, когда услышишь
букву «р»; «хлопни, когда
услышишь букву «Л»)
Групповое
(практика)
Упражнение
на
развитие
вокальной речи.
Принцип «Пойте, как говорите».
Произношение слов на любых
высотных диапазонах.
Упражнение
на
вокальнослуховую координацию.
Упражнение на формирование
звука бурятской речи. Работа
над песенным материал «Еохор»
Работа
над
интонацией,
освоение речевого посыла звука.
Работа над песней «Еохор»
Каб.14
Рубежный контроль
Каб 14
Каб.35
Каб.14
Каб.35
Каб.14
Каб.35
Декабрь 2023 год
Кол –
Темы и содержание занятий
Место
во
проведения
часов
2ч
Работа над осмысленным Каб.35
интонированием музыкально
– поэтического текста.
2ч
Работа над мелодикой речи Каб.14
(повышение и понижение голоса
во фразе)
Форма
контроля
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Зачет
Форма
контроля
Текущий
контроль
Текущий
контроль
3.
12
4.
14
5.
19
6.
21
11.00-13.00
12.00-14.00
11.00-13.00
12.00-14.00
7.
26
11.00-13.00
8.
28
12.00-14.00
Групповое
(практика)
2ч
Групповое
(практика)
2ч
Групповое
2ч
(практика теория)
Групповое
2ч
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
2ч
2ч
Работа
над
чередованием Каб.35
ударных и безударных слогов в
Гимне ансамбля
Работа над выразительными Каб.14
средствами
музыкального
материала («Еохорой наадан»)
Упражнение на интонацию
Каб.35
Текущий
контроль
Работа над интенсивностью Каб.14
музыкального звука, отдельно
над фразами.
Звуковая окраска звука в песне Каб.35
«Еохорой наадан»
Исполнение отдельных мотивов Каб.14
в песне «Би хусэнэб»
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Итого 16 часов
Январь 2024 год
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
Кол –
Темы и содержание занятий
во
часов
2ч
Пение
штрихом
legato,
нюансом mf.
2ч
Работа
над
приемами
звуковедения
2ч
Упражнение на штрих legato
1.
11
11.00-13.00
2
13
12.00-14.00
3.
18
11.00-13.00
4.
20
12.00-14.00
5.
25
11.00-13.00
6.
27
12.00-14.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
2ч
(практика)
Групповое
2ч
(практика теория)
Групповое
2ч
(практика)
Место
проведения
Форма
контроля
Каб.14
Закрепление
навыков Каб.35
певческого дыхания .
Работа над ровностью звука в Каб.14
песне «Еохорой наадан»
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Работа
над
плавностью Каб.35
звучания, распевка.
Текущий
контроль
Каб.35
Каб.14
Итого 12 часов
Февраль 2024 год
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
1.
1
11.00-13.00
Групповое
(практика)
2
3
12.00-14.00
Групповое
(практика)
Кол –
Темы и содержание занятий
Место
во
проведения
часов
2ч
Разучивание
песен
и Каб.14
упражнений – попевок с
небольшим диапазоном
Форма
контроля
2ч
Текущий
контроль
Работа
над
развитием Каб.35
музыкального слуха (внимание и
память)
Текущий
контроль
3.
8
11.00-13.00
4.
15
11.00-13.00
5.
17
12.00-14.00
6.
22
11.00-13.00
7.
24
12.00-14.00
8.
29
11.00-13.00
Групповое
2ч
(практика)
Групповое
2ч
(практика)
Групповое
2ч
(практика теория)
Групповое
2ч
(практика)
Групповое
2ч
(практика)
Групповое
(практика)
Итого 16 часов
2ч
Развить и укрепить чуткость Каб.14
восприятию интонации
Разучить песню «Халуу татад», в Каб.35
пределах кварты и квинты
Работа над развитием диапазона. Каб.14
Распевки.
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Работа над развитием четкой Каб.35
дикции в песне «Халуу татаад»
Распевка – над улучшением Каб.14
голосового
аппарата
и
расширение диапазона
Руежный контроль
Каб 14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Зачет
Март 2024 год
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
1.
2
12.00-14.00
Групповое
(практика)
2
7
11.00-13.00
3.
9
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
4.
14
5.
16
6.
21
7.
23
12.00-14.00
11.00-13.00
12.00-14.00
11.00-13.00
12.00-14.00
8.
28
11.00-14.00
9.
30
12.00-14.00
Итого 18 часов
Кол –
Темы и содержание занятий
Место
во
проведения
часов
2ч
Повтор пройденного материала. Каб.14
Работа
над
певческим
дыханием.
Форма
контроля
2ч
Текущий
контроль
Текущий
контроль
2ч
Групповое
2ч
(практика теория)
Групповое
2ч
(практика)
Групповое
(практика)
2ч
Групповое
(практика)
2ч
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
2ч
2ч
Вокально – технические навыки.
Распевка.
Работа
над
еохорными
движениями в песне «Еохорой
наадан»
Закрепить разговорный посыл
звука. Упражнение на певческое
дыхание
Работа над мягкой певческой
атакой звука. Повтор Гимна
ансамбля
Работа над дефектами дикции с
помощью
специальных
упражнений
Работа над интонированием
музыкальнопоэтического
текста (« Би хусэнэб)»
Работа
над
песенным
репертуаром
Сдача песни
Каб.35
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.35
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.35
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб. 35
Текущий
контроль
Рубежный
контроль
Каб . 14
Апрель 2024 год
Кол –
Темы и содержание занятий
Место
во
проведения
часов
2ч
Повтор пройденных тем
Каб.35
Распевка. Повторение песни
«Еохорой наадан»
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
1.
4
11.00-13.00
Групповое
(практика)
2
6
12.00-14.00
Групповое
(практика)
3.
11
11.00-13.00
4.
13
12.00-14.00
5.
18
11.00-13.00
6.
20
12.00-14.00
Групповое
2ч
(практика)
Групповое
2ч
(практика)
Групповое
2ч
(практика теория)
Групповое
2ч
(практика)
7.
25
11.00-13.00
8.
27
12.00-14.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
2ч
2ч
2ч
Артикуляционная гимнастика на Каб.14
освобождение мышц речевого
аппарата.
Упражнения на слоги. Повтор Каб.35
песенного материала
Работа над певческим дыханием Каб.14
Работа над динамикой звучания. Каб.35
Распевка.
Работа над опорой звука. Каб.14
Распевка. Повтор песенного
материала.
Работа над полетностью звука в Каб.35
песне «Еохорой наадан»
Каб.14
Вокальнохоровая
работа.
артикуляция. дикция. ритм.
Темп.
Форма
контроля
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Итого 16 часов
Май 2024 год
№
п/и
Число
Время
проведения
1.
2
11.00-13.00
2.
4
12.00-14.00
3.
11
12.00-14.00
4.
16
11.00-13.00
5.
18
12.00-14.00
6.
23
11.00-13.00
Форма
занятия
Кол –
Темы и содержание занятий
во
часов
Групповое
2ч
Работа
над
песенным
(практика)
репертуаром. Повтор песни «Би
хусэнэб»
Групповое
2ч
Работа над динамикой голоса с
(практика)
опорным дыханием
Групповое
2ч
Работа
над
закреплением
(практика навыков певческого дыхания.
теория)
Повтор песенного репертуара.
Групповое
2ч
Работа
над
развитием
(практика)
певческого диапазона
Групповое
2ч
Распевка
на
устранения
(практика)
певческих зажимов. Повтор
песенного репертуара.
Групповое
2ч
Подготовка
к
отчётному
(практика)
концерту. Повтор песенного
материала
Место
проведения
Форма
контроля
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.35
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
Каб.35
Каб.14
Каб.35
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
7.
25
12.00-14.00
8.
30
11.00-13.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика
2ч
Сдача песен
Каб. 14
Отчет
2ч
Отчетный концерт
Театр
Отчет
Итого 16 часов
№ Число
п/и
1.
2
2
5
3.
7
4.
9
5.
12
6.
14
7.
16
8.
19
9.
21
10.
23
Средняя группа – 3 г.о.
Сентябрь 2023 год
Время
Форма
Кол –
Темы и содержание
проведения занятия
во
занятий
часов
12.00-14.00 Групповое 2ч
Введение
в
программу
10.00-13.00 Групповое 3 ч
Закрепление понятия
практика)
«опора
звука».
Распевка. Повтор и
закрепление
пройденного
материала.
Подбор
песенного репертуара.
14.00-15.00 Групповое 1ч
Работа
над
(практика)
диафрагмальным
певческим дыханием.
Дыхание – основа
правильного
и
красивого звука.
12.00-14.00 Групповое 2ч
Разбор
песенного
(практика)
репертуара.
10.00-13.00 Групповое 3ч
Понятие об опоре звука
(практика)
сокращение
и
повышение
воздушного давления.
14.00-15.00 Групповое 1ч
Упражнения на опору
(практика)
звука.
Групповое 2ч
Понятие об опоре звука
12.00-14.00 (практика)
сокращение
и
повышение
воздушного давления.
10.00-13.00 Групповое 3ч
Работа над песенным
(практика)
материалом
14.00-15.00 Групповое 1ч
Вокально-хоровая
(практика)
работа
12.00-14.00 Групповое 2ч
Речевой посыл звука в
(практика)
песне «Попурри ехора»
Место
Форма
проведения контроля
Каб.35
опрос
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.35
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
Каб.14
Каб.35
Каб. 14
Каб.14
Каб.35
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
11.
26
10.00-13.00
12.
28
14.00-15.00
13
30
12.00-14.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
3ч
1ч
2ч
Работа
над Каб.14
звукообразованием.
Работа над песенным Каб.14
репертуаром
Вокально-хоровая
Каб 35
работа
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Итого 26 часа
Октябрь 2023 год
№ Число
п/и
Время
Форма
проведения занятия
1.
3
10.00-13.00
Групповое
(практика)
2.
5
14.00-15.00
1ч
3.
7
12.00-14.00
4.
10
10.00-13.00
5.
12
14.00-15.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
6.
14
12.00-14.00
2ч
7.
17
10.00-13.00
8.
19
14.00-15.00
9.
21
12.00-14.00
10.
24
10.00-13.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
11
26
14.00-15.00
12
28
12.00-14.00
13
31
10.00-13.00
Итого 27 ч
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Кол – Темы и содержание занятий Место
во
проведения
часов
3ч
Высокая
позиция, Каб.14
расширение
диапазона
голоса. Повтор песенного
материала
2ч
3ч
1ч
3ч
1ч
2ч
3ч
1ч
2ч
3ч
Дыхательная гимнастика по
Стрельниковой. Разбор.
Работа над координацией
звука. Упражнение.
Работа над координацией
звука. Упражнение.
Работа
над
гласным
звучанием в песне «Бадма
сэсэг»
Упражнение на грудное
звучание.
Работа
над
грудным
резонированием.
Работа
над
песенным
репертуаром.
Работа
над
песенным
репертуаром
Работа над расширением
голосового
диапазона.
Распевка «этажи»
Работа над координацией
слуха и голоса.
Работа над координацией
слуха и голоса.
Формирование
естественного
звучания
голоса
Каб.14
Каб.35
Каб.14
Каб.14
Каб.35
Каб.14
Каб.14
Каб.35
Каб.14
Каб.14
Каб. 35
Каб.14
Форма
контроля
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
№ Число
п/и
Время
Форма
проведения занятия
1.
2
14.00-15.00
Групповое
(практика)
2.
7
10.00-13.00
3
9
14.00-15.00
4.
11
12.00-14.00
5.
14
10.00-13.00
6
16
14.00-15.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
7.
18
12.00-14.00
8
21
10.00-13.00
9.
23
14.00-15.00
10.
25
12.00-14.00
11
28
10.00-13.00
12
30
14.00-15.00
Групповое
(практика )
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Ноябрь 2023 г
Кол – Темы и содержание занятий
во
часов
1ч
Представление
о
резонаторах.
Повтор
пройденного музыкального
материала
3ч
Повтор
пройденного
материала
1ч
Правильное использование
резонаторов.
2ч
Работа над полетностью
звука в песне «Би хусэнэб»
3ч
Вокально-хоровая работа
1ч
2ч
3ч
1ч
2ч
3ч
1ч
Работа
над
головным
резонированием.
Упражнение для развитие
головного резонирования.
Работа
над
высокой
позицией звука.
Упражнение для развития
резонаторов голоса.
Работа
над
грудным
резонированием.
Работа над распределением
воздуха при пении.
Работа
над
песенным
материалом
Упражнение на «мычание» и
«нычание».
Место
Форма
проведения контроля
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
Каб.35
Каб.14
Каб.14
Каб.35
Каб.14
Каб.14
Каб.35
Каб.14
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Итого 23 часов
№ Число
п/и
Время
Форма
проведения занятия
1
2
12.00-14.00
Групповое
(практика)
2
5
10.00-13.00
3.
7
14.00-15.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Декабрь 2023 год
Кол – Темы и содержание занятий
во
часов
2ч
Работа над певческим
дыханием.
3ч
Упражнение на певческое
дыхание.
Три момента певческого
1ч
дыхания. Вдох, задержка,
выдох.
Место
Форма
проведения контроля
Каб.35
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
4
9
5.
12
12.00-14.00
10.00-13.00
6.
14
14.00-15.00
7
16
12.00-14.00
8.
19
10.00-13.00
9.
21
14.00-15.00
10
23
12.00-14.00
11.
26
10.00-13.00
12
28
14.00-15.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
2ч
3ч
1ч
2ч
3ч
1ч
2ч
3ч
Работа
над
певческими Каб.35
навыками
Работа над формированием Каб.14
навыка
плавного
и
экономного выдоха во время
пения.
Работа над опорой звука. Каб.14
Упражнение.
Вокально-хоровая работа
Каб.35
Работа над вокально-хоровой
техникой
(дикция,
артикуляция)
Работа
над
певческим
дыханием
Работа
над
певческим
звукообразованием
Работа над музыкальным
материалом
Вокально-хоровая работа
Каб.14
Каб.14
Каб.35
Каб.14
Каб.14
1ч
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Итого 24 ч
№ Число
п/и
Время
Форма
проведения занятия
1.
9
10.00-13.00
Групповое
(практика)
2
11
14.00-15.00
Групповое
(практика)
3
13
12.00-14.00
Групповое
(практика)
4.
16
10.00-13.00
Групповое
(практика)
5
18
14.00-15.00
Групповое
(практика)
6.
20
12.00-14.00
Групповое
(практика)
Январь 2024 год
Кол – Темы и содержание занятий
во
часов
3ч
Работа над достижением
однородности тембра.
1ч
Разбор
и
разучивание
музыкального материала
2ч
Разбор
и
разучивание
песенного материала.
Работа
над
правильной
позицией звука.
3ч
При работе над песней
следить за однородностью
тембра
и
естественной
подачей звука
1ч
Подбор нового песенного
репертуара
2ч
Упражнение
на
раскрепощение
голосового
аппарата
Место
Форма
проведения контроля
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.35
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.35
Текущий
контроль
7.
23
10.00-13.00
Групповое
(практика)
3ч
8
25
14.00-15.00
1ч
9.
27
12.00-14.00
10
30
10.00-13.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
2ч
3ч
Упражнения
на
формирование
ровного
тембрового звучания голоса
по всему рабочему диапазону.
Упражнение на певческое
дыхание
Работа над звуковедением,
дикцией и артикуляцией
Вокально-хоровая работа
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.35
Каб.14
Итого 21 ч
№ Число
п/и
Время
Форма
проведения занятия
1.
1
14.00-15.00
2.
3
12.00-14.00
3.
6
10.00-13.00
4
8
14.00-15.00
5.
13
10.00-13.00
6.
15
14.00-15.00
7
17
12.00-14.00
8.
20
10.00-13.00
9.
22
14.00-15.00
10.
24
12.00-14.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Февраль 2024 год
Кол – Темы и содержание занятий
во
часов
1ч
Подбор репертуара
2ч
Групповое
(практика)
3ч
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
1ч
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
3ч
Место
Форма
проведения контроля
Каб. 14
Разучивание
песен
и Каб.35
попевок.Повтор
пройденного музыкального
материала
Развитие
образного Каб.14
воображения
у
детей,
осознанное
осмысление
правильного выбора голоса
Работа над развитием голоса Каб.14
1ч
Работа
над
чистым Каб.14
интонированием.
Упражнение
Игровое
распевание
с Каб.14
использование мимики и
2ч
жестов.
Вокально-хоровая работа
3ч
1ч
2ч
Каб.35
Закрепление музыкально- Каб.14
ритмических
движений,
музицирование.
Работа над формированием Каб.14
артикуляционного уклада
сонорных,
свистящих,
шипящих звуков.
Работа над дикцией
Каб.35
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
11.
27
10.00-13.00
12
29
14.00-15.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
3ч
Вокально-хоровая работа
Каб.14
1ч
Рубежный контроль
Каб 14
Текущий
контроль
Рубежный
контроль
Итого 23 часа
Март 2024 год
№
п/и
Чис
ло
Время
проведения
Форма
занятия
1.
2
12.00-14.00
Групповое
(практика)
2.
5
10.00-13.00
3.
7
14.00-15.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Кол – Темы и содержание занятий
во
часов
2ч
Повторение
музыкального
материала
Место
проведе
ния
Каб.35
Форма
контроля
3ч
Работа
над
достижением однородности
гласных
звуков
и
сохранением
позиционной
высоты на повторяющихся
звуках.
Упражнения для развития
дыхательной гибкости и
ровности звуковедения в
пении
Постоянная
работа
над
чётким
произношением
текста
Вокально-хоровая работа
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.35
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.35
Постоянная
работа
над
чётким
произношением
текста.
Работа
над
певческим
материалом
Работа над динамическими
оттенками
Работа над музыкальным
произведением
Работа
над
певческим
дыханием в песне « Мини
ава»
Работа над песней «Саран
хухы»
Вокально-хоровая работа
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
1ч
4.
9
12.00-14.00
Групповое
(практика)
2ч
5.
12
10.00-13.00
3ч
6.
14
14.00-15.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
2ч
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
3ч
7.
16
12.00-14.00
8
19
10.00-13.00
9.
21
14.00-15.00
10
23
12.00-14.00
11
26
10.00-13.00
12
28
14.00-15.00
1ч
3ч
1ч
2ч
1ч
Каб.35
Каб.14
Каб.14
Каб35
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
13
30
12.00-14.00
Групповое
(практика)
2ч
Работа
над
материалом
певческим Каб.14
Текущий
контроль
Итого 26 часов
Апрель 2024 г
№ Число
п/и
Время
Форма
проведения занятия
1
2
10.00-13.00
Групповое
(практика)
2.
4
14.00-15.00
Групповое
(практика)
3.
6
12.00-14.00
4
9
10.00-13.00
5.
11
14.00-15.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
6
13
12.00-14.00
7.
16
10.00-13.00
8.
18
14.00-15.00
9
20
12.00-14.00
10.
23
10.00-13.00
11
25
14.00-15.00
12
27
12.00-14.00
Итого 24 часа
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Кол – Темы и содержание занятий
во
часов
3ч
Работа
над
голосовыми
резонаторами, что позволяет
свободно петь на верхнем
участке диапазона
Работа над естественным
1ч
посылом
звука.
Речевой
посыл звука.
2ч
Работа
над
певчесвким
материалом
3ч
Пение
упражнений
примарных звуков.
Работа
над
головным
1ч
звучанием,
ощущение
вибрацию тканей носа.
2ч
Упражнение на певческое
дыхание
3ч
Определение
технически
сложных мест в песне «Венок
песен»
Вокальные
упражнения,
1ч
направленные на правильную
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
2ч
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
1ч
3ч
2ч
постановку корпуса, осанки.
Вокально-хоровая работа
Место
Форма
проведения контроля
Каб35
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.35
Каб.14
Каб.14
Каб.35
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Повторение
песенного Каб.35
материала для запоминания
текста и мелодии с учетом
разбора по фразам, оборотам,
мелодической линии
Работа над текстом
Каб.14
Работа
над
материалом
Текущий
контроль
Текущий
контроль
певческим Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
№ Число
п/и
Время
Форма
проведения занятия
1.
10.00-13.00
3
2.
14.00-15.00
3.
6
12.00-14.00
4.
11
10.00-13.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Май 2024 год
Кол – Темы и содержание занятий
во
часов
3ч
Повторение
пройденного
музыкального материала
1ч
Работа
над
чистотой
интонирования
в
произведениях
без
сопровождения музыкального
инструмента
2ч
Работа над динамическими
оттенками в упражнениях,
распевках и репертуарных
произведениях
3ч
Упражнения, направленные
на сохранение певческого
тона и диафрагмального
дыхания при пении mezzo
5
13
12.00-14.00
Групповое
(практика)
2ч
6.
16
10.00-13.00
3ч
7.
18
14.00-15.00
8
29
12.00-14.00
9.
23
10.00-13.00
10.
25
14.00-15.00
11.
27
12.00-14.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Итого 23 часа
1ч
Место
Форма
проведения контроля
Каб.14
Каб.14
Каб.35
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
рiаnо, рiаnо.
Вокальные упражнения в Каб.35
быстром темпе как способ
снятия
зажимов,
форсирования звука
Вокально-хоровая работа
Каб.14
2ч
Работа
над
певческим Каб.14
материалом
Вокально-хоровая работа
Каб.35
3ч
Работа над песней
1ч
Подготовка
концерту
Подготовка
концерту
2ч
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
к
отчетному Каб.14
к
отчетному Каб.35
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
№
п/и
Число
Время
проведения
1.
2
14.00-16.00
2
5
15.00-17.00
3.
7
15.00-17.00
4.
9
14.00-16.00
5.
12
15.00-17.00
6.
14
15.00-17.00
7.
16
14.00-16.00
8.
19
15.00-17.00
9.
21
15.00-17.00
10.
23
14.00-16.00
11.
26
15.00-17.00
12
28
15.00-17.00
13
30
14.00-16.00
Старшая группа, 4 года обучения
Сентябрь 2023 год
Форма
Кол –
Темы и содержание занятий
занятия
во
часов
Групповое
2ч
Введение в программу
(теория)
Групповое
2ч
Повтор
и
закрепление
(практика)
пройденного
материала.
Подбор песенного репертуара.
Групповое
2ч
Овладение всем диапазоном
(практика)
грудного
звучания.
Распевания в пределах квинты (
вверх - на легато, вниз – на
стаккато), а затем – пение
гаммы, сначала легато, а затем
– стаккато.
Групповое
2ч
Понятие об опоре звука (практика)
сокращение и повышение
воздушного
давления.
Упражнения на опору звука.
Групповое
2ч
Работа
над
овладениями
(практика)
техникой
певческого
голосообразования.
Групповое
2ч
Речевой посыл звука в песне
(практика)
«Абын захяа дуун»
Групповое
2ч
Работа над звукообразованием.
(практика)
Групповое
2ч
Работа над текстом песни
(практика)
«Венок ехора»
Групповое
Правильная
фонация
при
(практика)
2ч
распевании и работа над
произведением
Групповое
2ч
Работа
над
сценическим
(практика)
воплощением
Групповое
2ч
Использование
грудного
(практика)
резонанса в высокой вокальной
позиции
Групповое
2ч
Работа
над
музыкальным
(практика)
произведением
Групповое
2ч
Работа
над
сценическим
(практика)
воплощением
Место
проведения
Форма
контроля
Каб.14
опрос
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб 14
Каб 14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Итого 26 часов
Октябрь 2023 год
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
Кол –
во
часов
Темы и содержание занятий
Место
проведения
Форма
контроля
1.
3
15.00-17.00
Групповое
(практика)
2ч
2
5
15.00-17.00
Групповое
(практика)
2ч
3.
7
14.00-16.00
Групповое
(практика)
2ч
4.
10
15.00-17.00
Групповое
(практика)
2ч
5.
12
15.00-17.00
2ч
6.
14
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
2ч
7.
17
14.00-16.00
15.00-17.00
8.
19
15.00-17.00
9.
21
14.00-16.00
10.
24
15.00-17.00
11.
26
15.00-17.00
12.
28
14.00-16.00
13.
31
15.00-17.00
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
Освоение
«мелизматикой», Каб.14
характерных для восточных
бурят.
Работа
над
плавным Каб.14
звуковедением
опрос
Изучение различных характеров Каб.14
дыхания в зависимости от
характера
исполняемого
произведения
Работа над использованием Каб.14
головного
и
грудного
резонирования
Текущий
контроль
Работа над речевой манерой
голосоведении
Работа
над
сохранением
правильного посыла звука
Работа
над
характерными
приемами народной бурятской
песни
Работа
над
песенным
репертуаром
Работа над звукообразованием.
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
Работа
над
сценическим Каб.14
воплощением
Работа
над
музыкальным Каб.14
материалом
Вокально-хоровая работа
Каб.14
Сдача упражнений на певческое Каб.14
дыхание.
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Итого 26 часов
Ноябрь 2023 год
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
1.
2
15.00-17.00
Групповое
(практика)
2.
7
15.00-17.00
3
9
15.00-17.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
4.
11
14.00-16.00
Групповое
(практика)
Кол –
Темы и содержание занятий
во
часов
2ч
Дальнейшее развитие вокальнотехнических и исполнительских
навыков детей.
2ч
Работа над исполнительскими
навыками
2ч
Работа
над
грудным
резонированием. Упражнение на
грудное звучание
2ч
Работа над координацией слуха
и голоса.
Место
проведения
Форма
контроля
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
Каб.14
Текущий
контроль
5.
14
15.00-17.00
Групповое
(практика)
2ч
6.
16
15.00-17.00
2ч
7.
18
14.00-16.00
8.
21
15.00-17.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
9.
23
15.00-17.00
10.
25
14.00-16.00
11.
28
15.00-17.00
12.
30
15.00-17.00
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
Работа
над
овладениями
техникой
певческого
голосообразования.
Речевой посыл звука в песне
«Сухэ голной»
Работа над текстом песни
«Венок ехора»
Работа
над
песенным
репертуаром
Работа
над
сценическим
воплощением
Работа
над
музыкальным
материалом
Вокально-хоровая работа
Работа
над
резонированием.
для
развития
голоса.
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
грудным Каб.14
Упражнение
резонаторов
Итого 24 часа
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
1.
2
14.00-16.00
2
5
15.00-17.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
3.
7
15.00-17.00
4.
9
14.00-16.00
5.
12
15.00-17.00
6.
14
15.00-17.00
7.
16
8.
19
9.
10.
21
23
Декабрь 2023 год
Кол –
Темы и содержание занятий
во
часов
2ч
Работа
над
певческим
материалом
2ч
Использование
элементов
народной хореографии
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
2ч
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
2ч
14.00-16.00
Групповое
(практика)
2ч
15.00-17.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
15.00-17.00
14.00-16.00
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
Повтор
и
закрепление
пройденного материала.
Работа над развитием умения
координировать движения с
музыкой
Работа над актёрским решением
исполняемых песен
Работа
над
овладениями
техникой
певческого
голосообразования.
Разучивание - по элементам, по
частям,
в
целом
виде,
разучивание
музыкального
материала в песне «Мини авв»
Особенности
танцевального
народного исполнения- еохора
Работа над текстом песни «Гимн
ансамбля»
Работа
над
песенным
репертуаром
Место
проведения
Форма
контроля
Каб.14
опрос
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
Каб.14
11.
26
15.00-17.00
12.
28
15.00-17.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
2ч
Работа
над
воплощением
Работа
над
материалом
2ч
сценическим Каб.14
музыкальным Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Итого 24 часа
Январь 2024 год
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
Кол –
Темы и содержание занятий
Место
во
проведения
часов
2ч
Подбор
нового
песенного Каб.14
репертуара
2ч
Вокально – хоровая работа
Форма
контроля
1.
9
15.00-17.00
2
11
15.00-17.00
3
13
14.00-16.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
2ч
Каб.14
Текущий
контроль
4.
16
15.00-17.00
Групповое
(практика)
2ч
Каб.14
Текущий
контроль
5.
18
15.00-17.00
Групповое
(практика)
2ч
Каб.14
Текущий
контроль
6.
20
14.00-16.00
2ч
7.
23
15.00-17.00
8.
25
15.00-17.00
9.
27
14.00-16.00
10.
30
15.00-17.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
При работе над песней следить
за однородностью тембра и
естественной подачей звука
Понятие об опоре звука сокращение
и
повышение
воздушного
давления.
Упражнения на опору звука.
Работа
над
овладениями
техникой
певческого
голосообразования.
Речевой посыл звука в песне
«Венок песен»
Работа над текстом песни
«Саран хухы»
Работа
над
дикцией,
артикуляцией, дыхание в пении
Работа
над
сценическим
воплощением
Вокально-хоровая работа
2ч
2ч
2ч
2ч
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
опрос
Итого 20 часов
Февраль 2024 год
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
1.
3
14.00-16.00
Групповое
(практика)
2.
6
15.00-17.00
Групповое
(практика)
Кол –
во
часов
2ч
2ч
Темы и содержание занятий
Место
проведения
Форма
контроля
Работа
над
грудным Каб.14
резонированием. Упражнение
для развития резонаторов голоса
Текущий
контроль
Повтор
и
закрепление Каб.14
пройденного материала
Текущий
контроль
3.
8
15.00-17.00
Групповое
(практика)
2ч
4.
13
15.00-17.00
Групповое
(практика)
2ч
5.
15
15.00-17.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
6.
17
14.00-16.00
7.
20
15.00-17.00
8.
22
15.00-17.00
9.
24
14.00-16.00
10.
27
15.00-17.00
11
29
15.00-17.00
Групповое
(практика)
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
Работа
над
овладениями
техникой
певческого
голосообразования.
Для укрепления мышцы губ и
языка,
упражнение
на
артикуляционную моторику
Работа над текстом песни
«Хухы»
Работа
над
песенным
репертуаром
Работа над звукообразованием.
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Каб.14
Вокально-хоровая работа
«Венок песен».
Работа
над
сценическим
воплощением
При работе над песней следить
за однородностью тембра и
естественной подачей звука
Работа
над
сценическим
воплощением
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
Контроль
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб .14
Текущий
контроль
Кол –
Темы и содержание занятий
во
часов
2ч
Повтор
и
закрепление
пройденного материала
2ч
Индив занятие с солистами
Место
проведения
Форма
контроля
Каб.14
опрос
Каб.14
2ч
Работа над позицией звука
Каб.14
2ч
Работа над овладениями техникой
певческого голосообразования.
Работа
над
музыкальным
произведением
Работа над текстом песни «Сухэ
голной»
работа
над
звукообразованием.
Работа над песенным репертуаром
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Итого 22 часа
Март 2024 год
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
1.
2
14.00-16.00
2.
5
15.00-17.00
3.
7
15.00-17.00
4.
9
14.00-16.00
5.
12
15.00-17.00
6.
14
15.00-17.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
7.
16
14.00 -16.00
8.
19
15.00-17.00
9.
21
15.00-17.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
Работа
над
материалом
Работа
над
воплощением
Каб.14
Каб.14
Каб.14
музыкальным Каб.14
сценическим Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
10.
23
14.00-16.00
11.
26
15.00-17.00
12.
28
15.00-17.00
13.
30
14.00-16.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
2ч
Групповое
(практика)
2ч
2ч
2ч
Работа
над
музыкальным
материалом
Постоянная работа над чётким
произношением текста
Упражнения
для
развития
дыхательной гибкости и ровности
звуковедения в пении
Работа над текстом в песнях
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Каб.14
Текущий
контроль
Место
проведения
Форма
контроля
Каб.14
опрос
Каб.14
Текущий
контроль
Итого 26 часов
Апрель 2024 год
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
1.
2
14.00-16.00
Групповое
(практика)
2
4
15.00-17.00
Групповое
(практика)
3.
6
15.00-17.00
Групповое
(практика)
2ч
Работа
над
голосовыми Каб.14
резонаторами, что позволяет
свободно петь на верхнем
участке диапазона
Текущий
контроль
4.
9
14.00-16.00
Групповое
(практика)
2ч
Текущий
контроль
5.
11
15.00-17.00
2ч
6.
13
15.00-17.00
7.
16
14.00-16.00
8.
18
15.00-17.00
9.
20
15.00-17.00
10.
23
14.00-16.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Работа
над
овладениями Каб.14
техникой
певческого
голосообразования.
Работа
над
музыкальным Каб.14
репертуаром
Работа над звукообразованием.
Каб.14
11.
25
15.00-17.00
12.
27
15.00-17.00
Итого 24 часа
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Кол –
Темы и содержание занятий
во
часов
2ч
Работа
над
естественным
посылом звука. Речевой посыл
звука.
2ч
Повтор
и
закрепление
пройденного материала.
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
Работа
над
песенным
репертуаром
Работа
над
сценическим
воплощением
Работа
над
музыкальным
материалом
Повторение
песенного
материала для запоминания
текста и мелодии с учетом
разбора по фразам, оборотам,
мелодической линии
Работа над развитием памяти и
образного мышления
Вокально- хоровая работа
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Май 2024 год
Кол –
Темы и содержание занятий
Место
во
проведения
часов
2ч
Пение в смешанных регистрах. Каб.14
Упражнение
№
п/и
Число
Время
проведения
Форма
занятия
1.
2
15.00-17.00
Групповое
(практика)
2.
4
14.00-16.00
2ч
3.
7
15.00-17.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
4.
11
14.00-16.00
2ч
5.
14
15.00-17.00
6.
16
15.00-17.00
7.
18
14.00-16.00
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
Групповое
(практика)
8.
21
15.00-17.00
9.
23
15.00-17.00
10.
25
14.00-16.00
11.
28
15.00-17.00
12.
30
15.00-17.00
Итого 24 часа
Работа над головным регистром.
Упражнение.
Работа
над
принципом
воплощения художественного
образа с помощью необходимых
исполнительских приемов.
Работа
над
певческим
материалом
Работа над звукообразованием.
Каб.14
Каб.14
2ч
Работа над текстом песни «Гимн
ансамбля»
Работа
над
песенным
репертуаром
Работа
над
песенным
репертуаром
Работа
над
песенным
репертуаром
Вокально-хоровая работа
2ч
2ч
Подготовка
к
концерту
Отчетный концерт
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
2ч
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
Каб.14
отчетному Каб.14
Театр
Форма
контроля
опрос
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Показ
2.2.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Аспекты
Материально-техническое
обеспечение
Характеристика
1. Кабинет.
2. Синтезатор - 1 шт
3. Музыкальный центр – 1 шт.
4. Ноутбук – 1 шт.
5. Микрофоны 5 штук
6. Специализированная литература.
Информационное обеспечение
- Государственный центр русского фольклора (ГРЦРФ)
Ссылки:
[Электронный
ресурс].
–
Режим
доступа: http://folkcentr.ru/
Этнокнига
[Электронный
ресурс].
–
Режим
доступа: http://www.etnokniga.ru/
Всё для детей [Электронный ресурс] - Режим доступа:
allforchildren.ru, далее - Музыкальные аудиосказки,
далее - muzaudio15.php
Методическое
обеспечение Учебный план
программы
Специальная литература, пособия по темам программы.
Энциклопедии, справочники
Аудио и видеозаписи
Литература для педагога, литература для обучающихся
2.3.
ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ
К концу первого года обучения дети должны
знать/понимать:
• строение артикуляционного аппарата;
• особенности и возможности певческого голоса;
• гигиену певческого голоса;
• понимать по требованию педагога слова – петь «мягко, нежно, легко»;
уметь:
• правильно дышать: делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;
• петь короткие фразы на одном дыхании;
• в подвижных песнях делать быстрый вдох;
• петь без сопровождения отдельные попевки и фразы из песен;
• петь легким звуком, без напряжения;
• к концу года спеть выразительно, осмысленно, в спокойном темпе хотя бы фразу с ярко
выраженной конкретной тематикой игрового характера.
К концу второго года обучения дети должны
знать/понимать:
• соблюдать певческую установку;
• жанры вокальной музыки;
уметь:
• правильно дышать, делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;
• точно повторить заданный звук;
• в подвижных песнях делать быстрый вдох;
• правильно показать самое красивое индивидуальное звучание своего голоса;
• петь чисто и слаженно в унисон;
• петь без сопровождения отдельные попевки и отрывки из песен;
• дать критическую оценку своему исполнению;
• принимать активное участие в творческой жизни вокальной студии.
К концу третьего года обучения дети должны
знать/понимать:
• основные типы голосов;
• жанры вокальной музыки;
• типы дыхания;
• поведение певца до выхода на сцену и во время концерта;
• реабилитация при простудных заболеваниях;
•образцы вокальной музыки русских, зарубежных композиторов, народное творчество;
уметь:
• петь достаточно чистым по качеству звуком, легко, мягко, непринужденно;
• петь на одном дыхании более длинные музыкальные фразы;
•импровизировать и сочинять мелодии на заданные интонации, темы, мелодикоритмические модели, стихотворные тексты.
К концу четвертого и пятого года обучения более ярко проявляются творческие
способности каждого обучающегося. Владение различными вокальными, техническими
средствами, разнообразный репертуар, большой объем сценической практики позволяют
детям лучше реализовать свой потенциал: обучающиеся приносят на занятие собственные
распевки, рисунки на темы исполняемых произведений, находят новые жесты, движения,
драматургические решения. Дети этого года принимают активное участие во всех
концертах, конкурсах.
Посещение театров, концертных залов, встречи с творческими коллективами
являются неотъемлемой частью методики обучения вокалу на любой стадии обучения.
Программа предполагает различные формы результативности: участия детей в
школьных мероприятиях, концертах, фестивалях и конкурсах.
2.4. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Показатели качества реализации Методики
ДООП
Предметная диагностика:
Уровень способностей детей
Личностная диагностика:
Уровень сформированности личности
Метапредметная диагностика:
уровень сформированности компетенций
Уровень
удовлетворенности
родителей
предоставляемыми
образовательными услугами
Разработанная форма Методической службы
ГДДЮТ
Изучение удовлетворенности родителей
работой
образовательного
учреждения
(методика Е.Н.Степановой)
Сроки аттестации
Сроки промежуточной аттестации
Сроки итоговой
наличии)
аттестации
(по УТП) входная- октябрь
Промежуточная- декабрь
Рубежная- май в конце 1,2 и т.д. года обучения
(при (по УТП) в конце ___года обучения (май)
От 1 до 8 лет обучения
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная:
1. Науменко Г. «Фольклорная азбука». - М., 1996.
2. Нестев И. Народная песня как основа музыкального искусства. – М., Советский
композитор, 1961.
3. Программа. Хоровой класс – М.,1987.
4. Солодухина Т. Программа развития художественно – творческого коллектива. –
Улан – Удэ, 2001.
5. Традиционный фольклор и современные хоры, ансамбли. – М., 1991. – Вып.№2
6. Шамина Л.В. Школа русского народного пения. – 1997.
Дополнительная:
1. Дугаров Д-Н. С. Бурятские народные песни. Селенгинских бурят. – Улан - Удэ,
1969.
2. Дугаров Д-Н.С. Бурятские народные песни. Западных бурят. – Улан - Удэ, 1972.
3. Дугаров Д-Н.С. Бурятские народные песни. Хори – бурят. – Улан – Удэ, 1964.
4. Нуума. Буряад – монгол арадайдуунууд. - Улан – Удэ, 2003.
5. Намжилон С.Н. Народные песни Кижингинской долины. – Улан – Удэ, 2010.
6. Танганова Т.С. Певческое искусство Бурят Забайкалья. – Улан –Удэ,2011.
7. Халтаева Л.А. Песни хори – бурят. – Улан – Удэ, 2002.
8. Хубриков М.Б. Народные песни Закаменских бурят. – Улан – Удэ, 2007.
